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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,在探究“通電螺線管磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中,為了研究通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)分布情況,我們通常選用 ________做實(shí)驗(yàn)來(lái)顯示其周?chē)拇艌?chǎng)分布情況,如圖所示的是通電螺線管的外部磁場(chǎng)分布情況,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和你已有的知識(shí)可初步推斷:
通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)分布與 ________磁鐵的像類(lèi)似.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

在如圖所示的容器中,用活塞封閉一定量的空氣,活塞可左右移動(dòng)且不漏氣.當(dāng)保持溫度不變,用力F向右推活塞的過(guò)程中,氣體的質(zhì)量________(填“增大”或“減小”或“不變”),密度________(填“增大”或“減小”或“不變”),壓強(qiáng)________(填“增大”或“減小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

水和酒精充分混合后,總體積變小,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________;固體、液體很難被壓縮的現(xiàn)象說(shuō)明________;通常情況下炒菜比腌菜咸得快,這一現(xiàn)象表明________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示的是課本上所畫(huà)的天文愛(ài)好者所用望遠(yuǎn)鏡的原理,從圖中的光路可知


  1. A.
    目鏡的焦距比較長(zhǎng),物鏡的焦距比較短
  2. B.
    目鏡的焦距比較短,物鏡的焦距比較長(zhǎng)
  3. C.
    目鏡和物鏡的焦距一樣長(zhǎng)
  4. D.
    對(duì)目鏡和物鏡焦距的長(zhǎng)度沒(méi)有明確的要求

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,小文用滑輪組提升重物.每箱物體均重20N,提起2箱重物勻速上升2m,手拉繩子的力是15N.不考慮繩重及一切摩擦.求:
(1)重物上升過(guò)程中小文對(duì)滑輪組做了多少功?
(2)滑輪組的效率是多少?
(3)如果用這個(gè)滑輪組提升3箱重物,需要在繩端施多大的拉力?(結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作,古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘,這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)的聲音,從而能演奏出音域?qū)拸V的樂(lè)曲,從物理方面講,這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的________(選填“振幅”、“頻率”)不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:

(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為 ______的兩根電阻絲來(lái)探究;
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說(shuō)明第二次接人電路的電阻絲的阻值 ______(選填“較大”或“較小”),同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮,你認(rèn)為原因是 ______
(3)以上(2)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是 ______
A.水壓使水管中形成水流,類(lèi)似地,電壓使電路中形成電流
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三態(tài)
C,通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D.研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同
(4)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比.你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋?zhuān)?br/>(5)若電流表?yè)p壞,換用一只電壓表,仍然利用上述器材來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度是否成正比,請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)能反映該實(shí)驗(yàn)原理的電路圖.(電阻絲用電阻符號(hào)表示,導(dǎo)線根數(shù)不限.)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

小文同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究物態(tài)變化時(shí),依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確地畫(huà)出了非晶體凝固的圖象.在如圖所示的圖象中正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,平行于主光軸的光線A,經(jīng)一透鏡后的折射光線為B,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出合適的透鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

一個(gè)定值電阻兩端的電壓由3V增加到12V時(shí),通過(guò)該電阻的電流增加了0.1A,求該定值電阻的阻值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案