我們?cè)趬撼咦印⒗�橡皮筋、拉彈簧時(shí)，感受到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做________．彈力是物體由于________而產(chǎn)生的．

如圖甲、乙所示的情景表示了力的作用效果，其中圖________(選填“甲”或“乙”，下同)主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖________主要表示力能使物體發(fā)生形變．

如下圖所示，足夠長(zhǎng)的小車上放著一木塊，小車和木塊一同向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且小車的上表面和木塊的底部都是光滑的．小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，木塊________(選填“具有”或“不具有”)慣性；當(dāng)小車受阻停止運(yùn)動(dòng)后，木塊將________．(選填“向前傾”、“向后倒”或“以原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)”)

[創(chuàng)新]如圖所示是有著“東方小巨人”美譽(yù)的我國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明投籃時(shí)的情景．籃球投出去后仍能在空中飛行，這是由于籃球具有________的緣故；在空中運(yùn)動(dòng)的籃球會(huì)落回地面是因?yàn)橹亓Ω淖兞嘶@球的________．

把兩個(gè)氫氣球放在兩塊木板之間，從兩側(cè)面同時(shí)向木板施加力的作用，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)氣球都變扁了，這表明________．

物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果處于________狀態(tài)或________狀態(tài)，我們就稱這幾個(gè)力平衡，這時(shí)物體處于________狀態(tài)．

如圖所示是同學(xué)們所做的物理實(shí)驗(yàn)的情景圖．請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：迅速抽掉硬紙板后，板上的雞蛋落入杯中而不是隨板運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明________．

一本書(shū)放在桌面上(如圖所示)，書(shū)受到桌面的支持力F的作用，這個(gè)力的施力物是________，受力物是________；書(shū)對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力，這個(gè)力的受力物是________．

作用在________上的兩個(gè)力，如果________、________，并且作用在________，這兩個(gè)力就彼此平衡．

物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持________或________狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡．