圖中的a、b、c三圖分別表示了用手拍桌子、兩手互拍和手提提包的情況，觀察圖中現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是：      。

一位學生在實驗室測量金屬塊A的密度。他先用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖16甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為__________g。然后，他將金屬塊A放入盛有50mL水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置，則金屬塊A的體積為__________cm³。由此可計算出金屬塊A的密度為___________kg/m³。

如圖所示的均勻杠桿，刻度線之間的距離都是相等的．使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的P刻線處掛2個鉤碼．為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在A刻線處掛____個鉤碼．（每個鉤碼的質(zhì)量都相等）

在科學晚會上，小亮用一根軟膠管表演了一個有趣的節(jié)目。如圖18所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉(zhuǎn)動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進管中，并從上管口“天女散花”般地飛了出來。由上述實驗現(xiàn)象可以確定軟膠管上管口處的壓強p₁和下管口處的壓強p₂的大小關(guān)系為p₁        p₂。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

小英同學用實驗探究某種液體的質(zhì)量和體積的關(guān)系，她根據(jù)測量的數(shù)據(jù)描繪了該液體的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖像，如圖19所示。請你根據(jù)圖像回答下列問題。

   （1）該液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系式是                       。

（2）如果該液體的體積是22.5cm³,則該液體的質(zhì)量是             g。

小康用如圖20所示的裝置探究用動滑輪勻速提升物體時,繩子自由端的拉力F與所提升物體重力G的關(guān)系,在實驗過程中,小康將實驗數(shù)據(jù)記錄在了表格中。請你認真分析表格中的數(shù)據(jù),歸納出拉力F與重力G的關(guān)系式是:                    。

現(xiàn)有一架天平、一個空燒杯、適量的水、石塊、細線、待測液體。小紅想利用上述器材測量待測液體的密度，以下是她設(shè)計的實驗步驟，請你補充完整。

（1）向燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量m₁；

（2）如圖21所示，用細線拴住石塊，使其全部浸沒在燒杯的水中（水未溢出），且不與容器相接觸。在右盤中增減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，測出天平平衡時砝碼的質(zhì)量和游碼對應(yīng)數(shù)值的總和為m₂；

（3）將燒杯中的水全部倒凈，再倒入適量的待

測液體，用天平測出其總質(zhì)量為m₃；

（4）____________________。在右盤中增減砝

碼，并調(diào)節(jié)游碼，測出天平平衡時砝碼

的質(zhì)量和游碼對應(yīng)數(shù)值的總和為m₄；

（5）已知水的密度為ρ_水，利用上述測量出的物

理量和已知量計算待測液體密度的表達式

為：           。

小陽在利用吸管喝飲料時認為“飲料是靠嘴的吸力進入口中的，而不是靠大氣壓進入口中的”，而小明認為他的說法是錯誤的，為此他準備了如下一些器材：一個裝滿水（可以飲用）的玻璃瓶，一個可以塞緊瓶口的塞子，塞子上開有兩個孔，其中一個孔中插有一支吸管并與塞子壓緊。請你幫助小明設(shè)計一個實驗證明小陽的說法是錯誤的。寫出實驗步驟并加以說明。

如圖所示，在一個已經(jīng)調(diào)平衡、有刻度的杠桿右側(cè)掛重力為G₀ 的鉤碼，鉤碼的位置B固定不動；左側(cè)掛重力未知的金屬圓柱體，懸掛點A的位置可以在杠桿上移動，細線長短可以調(diào)整，此時杠桿在水平位置平衡；量筒中盛有適量的水。要求利用上述實驗裝置和器材，探究“浸在水里的物體所受浮力大小與物體浸入水中的體積成正比”。 寫出主要實驗步驟，設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表。

質(zhì)量為0.2kg的熱水，溫度從90℃降低到40℃，放出的熱量是多少？

[水的比熱容為4.2×10³ J/（kg·℃）]