小英同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究某種液體的質(zhì)量和體積的關(guān)系，她根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)描繪了該液體的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖像，如圖19所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像回答下列問題。

   （1）該液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系式是                       。

（2）如果該液體的體積是22.5cm3,則該液體的質(zhì)量是             g。

 

 

【答案】

 m=8(g/cm3)v；180

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：干電池組（電壓為3伏）、電壓表、多個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路的連接（電源為3伏的電池組）要求電壓表測(cè)L1兩端的電壓；
（2）電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某小組分別測(cè)出L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖所示電壓表示數(shù)為
2.6
2.6
 V；
（3）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓明顯小于3.0V，還有部分的電壓哪里去了呢？小英測(cè)量了一下電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V請(qǐng)分析這電壓的減少是不是因?yàn)榫�路上的電阻引起的？
不是
不是
（選填“是”或“不是”）因?yàn)?!--BA-->
電池本身有內(nèi)阻，分擔(dān)一部分電壓
電池本身有內(nèi)阻，分擔(dān)一部分電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小英同學(xué)小組對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按照?qǐng)D所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
UAB/V UBC/V UAC/V
2.40 1.40 3.80
（3）測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性
．
（5）閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是
L1斷路
L1斷路
．（電流表的量程較大）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想1：可能跟物體的形狀有關(guān)；猜想2：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想3：可能跟物體的大小有關(guān)；猜想4：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)測(cè)
物體		 物體的質(zhì)量
（m/Kg）		 重力
（G/N）		 比值
（
G
m
/N?Kg-1）
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具是
托盤天平
托盤天平
和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
（2）表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：
重力與質(zhì)量成正比
重力與質(zhì)量成正比
，可以驗(yàn)證猜想
4
4
是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想1，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問題：
形狀不同的積木，質(zhì)量不一定相同
形狀不同的積木，質(zhì)量不一定相同
；
（5）為了驗(yàn)汪猜想2，某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是反映了重力與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系，因?yàn)?!--BA-->
體積相同，密度不同，質(zhì)量不同
體積相同，密度不同，質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想1：可能跟物體的形狀有關(guān)；猜想2：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想3：可能跟物體的大小有關(guān)；猜想4：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)測(cè)
物體		物體的質(zhì)量
（m/Kg）		重力
（G/N）		比值
（數(shù)學(xué)公式/N?Kg-1）
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具是______和______．
（2）表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：______，可以驗(yàn)證猜想______是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想1，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問題：______；
（5）為了驗(yàn)汪猜想2，某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是反映了重力與物體______的關(guān)系，因?yàn)開_____．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想1：可能跟物體的形狀有關(guān)；猜想2：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想3：可能跟物體的大小有關(guān)；猜想4：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)測(cè)
物體		物體的質(zhì)量
（m/Kg）		重力
（G/N）		比值
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具是______和______．
（2）表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：______，可以驗(yàn)證猜想______是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想1，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問題：______；
（5）為了驗(yàn)汪猜想2，某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是反映了重力與物體______的關(guān)系，因?yàn)開_____．

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