五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ_金=19.3×10³kg/m³）。他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：（8分）

A、把托盤天平放在水平桌面上；

B、把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

C、將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積

D、在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；

E、將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡。

請(qǐng)你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：            （余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）。（2分）

（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示。此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向  

      端調(diào)節(jié)（選填“左或右”），直到指著指向分度盤的中央。

（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是        g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖丙所示，則飾品的體積是       cm³。

（4）通過計(jì)算可知飾品的密度為         g/cm³，由此可以確定飾品不是純金的。

（5）“適量的水”的含義是                                    。（2分）

如圖甲所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的錯(cuò)誤是               ．糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使木塊作        運(yùn)動(dòng)．若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將        （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

(2)若將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑�?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是_______________________________.

 (3)小華將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小．在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是   （    ）

A．木塊A受到的是靜摩擦力

 B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的

 C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大

 D．木塊A所受摩擦力的方向向左

在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（見圖）．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是          

（2）     小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

①?zèng)]有有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度L₀=      cm．?

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．?

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？?

答：應(yīng)對(duì)      （選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．?

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的？答：     

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請(qǐng)簡要寫出你的判斷依據(jù)：                          

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的        ；探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．

（2）為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：

       （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                  

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是                       ．

某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。大功率鼓風(fēng)機(jī)提供風(fēng)力火箭升空的動(dòng)力，推動(dòng)火箭向高空發(fā)射。

興趣小組成員制作了若干個(gè)風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別記錄火箭發(fā)射的高度（以樓層高度表示）。每個(gè)作品均重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。

（1）每個(gè)作品均做3次實(shí)驗(yàn)，并取其平均值的目的是                            。

（2）分析圖甲可得出的結(jié)論是                                    。（2分）

（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對(duì)火箭發(fā)射高度影響不大，請(qǐng)分析其中的原因：                         

“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物，其形象如圖所示．在點(diǎn)綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質(zhì)均勻、實(shí)心）的質(zhì)量為4.5×10³千克，體積為3米³，與水平地面的接觸面積為1.5米²，求其

（1）密度ρ．

（2）重力大小G

如下圖所示的常用工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（    ）

在下圖的四種情境中，人對(duì)物體做功的是（    ）

A．提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)         B．扛著米袋慢慢爬上樓梯

C．用力推汽車，汽車沒動(dòng)                 D．舉著杠鈴原地不動(dòng)

下列五種學(xué)習(xí)用品中：①透明塑料袋②金屬刀片③塑料三角尺④鉛筆芯⑤橡皮擦。屬于絕緣體的有（    ）

A．①③⑤        B．②④⑤        C．③④⑤         D．①②④

兩個(gè)相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖所示.關(guān)于初始時(shí)籃球的重力勢能，下列說法正確的是    (    )

A.落在a處的大    B.落在b處的大?    C.兩個(gè)一樣大        D.無法比較大小