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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

下列物體具有什么形式的機械能:

( 1 )在水平公路上行駛的汽車具有      __________ ;

( 2 )被拉彎的弓具有      __________ ;

( 3 )被舉高的重錘具有      __________ ;

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

把一只皮球向上拋出,它在上升過程中是____ 能轉(zhuǎn)化成________能,在下降過程中,是________ 能轉(zhuǎn)化成____ 能。

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構(gòu)示意圖,實質(zhì)上可將手臂看成一個杠桿,當手中托的物體靜止時,重物對手的壓力可看成對杠桿的阻力,二頭肌收縮產(chǎn)生的力可看成對杠桿的動力,肘部O點可看成杠桿的________,從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個________杠桿!

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,杠桿AC(刻度均勻,不計杠桿重)可繞支點O自由轉(zhuǎn)動,在B點掛一重為G的物體。為使杠桿平衡,應(yīng)在杠桿上的________點施加一個作用力,才能使作用力最小,該最小作用力與物重G的比值是________。

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

一自身質(zhì)量忽略不計的定滑輪勻速吊起500 N的重物,站在地面上的人向下的拉力是________N,拴滑輪的天花板受到的力是________N。

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,斜面高為l m,長為3 m,工人用400N沿斜面方向的力將重為840 N的箱子推到車上,在這過程中推力做了________J的功,機械效率為________:

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上,現(xiàn)分別用豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點,使它們緩慢的豎直起來,且磚不在地面上滑動,當磚的邊ab、cd剛離開地面時F1________F2(選填“>”、“<”或“=”),在ab邊不斷抬高的過程中,F(xiàn)1的大小將________ (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:作圖題

(1)如圖所示是漁民在小河捕魚的一種方式,請畫出此漁民扳漁網(wǎng)的杠桿示意圖,畫出支點、動力及動力臂、阻力及阻力臂,并通過示意圖中力臂的長短來判斷此杠桿是_______(選填“費力”或“省力”)杠桿;

 (2)要利用如圖所示的滑輪組吊起重1000 N的重物,若繩子能承受的最大拉力為400 N,則應(yīng)怎樣繞制滑輪組?(滑輪重和摩擦不計)

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在學習勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關(guān):物體高度、物體質(zhì)量大小。為了證明自己的猜想,他對“重力勢能大小與物體高度之間關(guān)系”進行了探究。小明把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一個金屬球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如表所示:

①小明同學依據(jù)               判斷重力勢能的大;

②通過分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,可以得出的實驗結(jié)論是                    ;(2分)

③若想對物體質(zhì)量大小是否影響重力勢能大小進行探究,你認為,實驗方案設(shè)計中,應(yīng)控制           保持不變。

 

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點。

①實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡。這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出      。調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:                          。

②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:                

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為       (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值      (選填:大或小)。

③如圖所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將       (選填:變大、變小或保持不變),其原因是                                         。(2分)

④某次實驗中,若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因     (選填字母)。

A.一個人無法獨立操作     B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示,某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動且粗細均勻的一根金屬桿,將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示。由圖可知金屬桿重            N。

 

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