海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較       ，音調(diào)較        ．

乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的0.5噸的海豚和100噸的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中，

        （甲/乙）是藍(lán)鯨發(fā)出的。

如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為       ；光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S’點(diǎn)，當(dāng)液面下降時，光點(diǎn)S’將        （選填“向左”、“向右”或“不會”）移動。

一圓形蓄水池裝滿水，水面與地面相平，在池的中心正上方B處懸掛著一盞燈，一人站在岸邊，設(shè)A處為人眼，作出燈發(fā)出的光經(jīng)過水面反射后進(jìn)入人眼的反射光線。

如圖所示，A′O′是AO在平面鏡中成的像，請你大致作出平面鏡的位置。

某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，取兩段等長的蠟燭A和B，點(diǎn)燃蠟燭，觀察玻璃板后的像，如圖所示：

（1）平面鏡成像的原理是                 ；

（2）我們應(yīng)選擇___________(選填“較厚”、“較薄”）的平板玻璃

來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在           （填“較

明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行。

（3）沿水平桌面移動蠟燭B前應(yīng)先將點(diǎn)燃蠟燭       （選填“A”或“B”），但無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭A的像完全重合,造成這種情況的原因是                     ；

（4）改正后，再次移動蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了                                         ；

（5）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上        （選填“能”或“不能”）出現(xiàn)蠟燭A的燭焰的像，說明                                     。

（6）做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識，其中準(zhǔn)確的是（    ）

A．將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像逐漸變小

B．將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直

C．當(dāng)蠟燭與玻璃板的距離為10cm時，像和物相距10cm

D．將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究

在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）為了驗(yàn)證猜想三，選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則缺少的數(shù)據(jù)為______。

在“研究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）液體溫度計(jì)是利用液體              的性質(zhì)制成的，為完成實(shí)驗(yàn)，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計(jì)的測溫物質(zhì)應(yīng)為         ；

（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為      ℃，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象；

（3）在第6分鐘后，        （選填“需要”、“不需要”）吸熱；

（4）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關(guān)系圖像如圖中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關(guān)系圖像正確的是        （選填“a”“b”“c”“d”）；

（5）某個實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如右圖，其中圖

      是水沸騰時的情況。

（6）在裝水的大燒杯中，浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續(xù)加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度       達(dá)到沸點(diǎn)，試管中的水         沸騰。（填“能”或“不能”）

為了驗(yàn)證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆。

（1）這個實(shí)驗(yàn)還需要的一個重要器材是：         。

（2）如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．該實(shí)驗(yàn)探究的問題是（    ）

A．光能否發(fā)生反射？          B．光線是否沿直線傳播？

C．光是否只能在鏡面上反射？  D．反射光線的位置有什么規(guī)律？

（3）沿ON將右側(cè)紙板向后折，反射光線          （填“仍存在”或“不存在”），紙板上       （填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明反射光線和入射光線在                                  。

我國研制的一種聚乙烯材料，超過40℃時完全熔化，低于15℃時完全凝固；有人設(shè)計(jì)，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用：

（1）這種設(shè)計(jì)的原理是：當(dāng)氣溫升高時，該材料         熱         ，使室內(nèi)溫度不致上升太高或太快；當(dāng)溫度降低時，該材料會          熱          ，使室內(nèi)溫度不致降得太低或太快。

（2）該材料屬于           （填“晶體”或“非晶體”）。

（3）下列哪個圖像能表示該材料放熱降溫的過程（      ）

小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的               有關(guān)．

（2）通過          兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時，乙杯中還殘留有一些水。于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時杯中水的             （多少／表面積／溫度）相同。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時，A杯中減少的水和原來B杯中的水相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少           （有關(guān)／無關(guān)）。