(1)如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘。請在圖上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F₂的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點的最小動力F₁的示意圖。(2分)

（2）小奕同學在“測量小燈泡電阻”實驗中，選擇二節(jié)新的干電池做電源，小燈泡的額定電壓2.5V，燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣。如圖是小奕連接的不完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線把實物圖連接完整，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡變亮。(2分)

在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：

①導體的電阻與導體的長度有關(guān)

②導體的電阻與導體的橫截面積有關(guān)。

③導體的電阻與導體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表

（1）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為_______兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想________（填序號）；

（2）有同學認為,可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化___________（選填“明顯”或“不明顯”）。

（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就__________了輸電線的電阻,從而可以________輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

小明確按如右所示的電路圖探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓和導體電阻的關(guān)系”。

（１）在連接電路時，滑動變阻器的滑片應(yīng)處于         位置，其目的是                    。

（2）在連接電路時，當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是_____________________、_____       _________　。

（3）排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是                                        。

通過計算可知，此次實驗所用的電阻為          Ω

（4）接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關(guān)系”。首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，                    ， 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗。

小明和同學在打掃實驗室時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個燈泡，燈泡上標明額定電壓為  4V，額定功率看不清楚。小明很想知道它的額定功率，剛好桌上還有電阻箱、電流表、開關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源各一個，小明用它們連成了如圖所示的電路，其中R為電阻箱，小明測出了電流表示數(shù)隨電阻箱阻值變化的幾組值，并將其記錄在如下的表格中．

(1)當電流為0.50A時，電阻箱兩端的電壓是     V，燈泡的電

  阻為     Ω．

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請求出小燈泡的額定功率．              （寫出計算過程）

(3)小明的同學發(fā)現(xiàn)小明記錄的數(shù)據(jù)中有一個電流值有錯誤，這個錯誤數(shù)據(jù)是     A.

(4)小明的同學認為利用圖示器材還能進行下列實驗，其中無法完成的是     ．

A.測量小燈泡正常工作時的電阻    B．探究小燈泡的亮度與燈泡功率的關(guān)系

C．探究導體中的電流與電壓的關(guān)系    D．探究串聯(lián)電路中電流的特點

小明同學設(shè)計的“風力測試儀”在校科技節(jié)上備受師生們的青睞，“風力測試儀”的原理如圖所示．電源電壓6V，R₀為保護電阻，AB為長20cm、阻值為50W的均勻電阻絲．OP為質(zhì)量、電阻均不計的金屬細桿，下端連接一個重為2N的球P．閉合開關(guān)S，無風時，OP下垂并與電阻絲的B端接觸；有風時，球P受風力的作用，使金屬細桿OP繞懸掛點O偏轉(zhuǎn)，當偏轉(zhuǎn)到電阻絲的A端時，電流表示數(shù)為0．6A．已知懸掛點O與電阻絲B端的距離為10cm，金屬細桿OP始終與電阻絲AB接觸良好且無摩擦，求：

(1) R₀的阻值；

(2)無風時電流表示數(shù)；

如圖所示，將光敏電阻R₁和定值電阻R₂、電流表、電壓表接入電路。電源電壓9V，光敏電阻阻值隨光強變化如表所示（“光強”表示光強弱程度，符號為E，單位坎德拉/cd）。

（1）閉合開關(guān)后，觀察到電流表的示數(shù)變大，據(jù)此可以判斷光強、電壓表的示數(shù)分別如何變化？

（2）分析表中數(shù)據(jù)，試計算光強E =1.5cd時，光敏電阻R₁的阻值為多少歐？此時電流表的示數(shù)為0.5A，則通電1分鐘R₂消耗的電能為多少焦？

使用滑輪組肯定不能做到的是

A．既省力又改變力的方向

B．既省力又省距離

C．省力但不能改變力的方向

D．不省力但可以改變力的方向

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，則F的力臂是

A．OA           B．OC           C．OD              D．FD

關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法中正確的是

A．物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變 

B．溫度越高的物體，內(nèi)能一定越大

C．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

D．溫度為0℃的物體，內(nèi)能可能為零

實驗室中常用的小燈泡、電流表、電壓表的電阻分別為R_L、R_A、R_V表示

則三者電阻大小關(guān)系為

A. R_L＞R_A＞R_V         B. R_V＞R_L＞R_A

C. R_L＜R_A＜R_V         D. R_L＝R_A＜R_V