兩個(gè)電阻R₁、R₂并聯(lián)的總電阻為，有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為三個(gè)電阻R₁、R₂、R₃并聯(lián)后的總電阻，但是這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)加以證明。

半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，其電阻受溫度影響較大．下表是班上探究小組對(duì)某種半導(dǎo)體材料的電阻R隨溫度變化所測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)．

根據(jù)這種半導(dǎo)體材料電阻的特性，小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的電路，可以測(cè)定某一空間的溫度．使用的器材如下：半導(dǎo)體電阻R、電源、電流表（0~0.6A）、開關(guān)S、定筐電阻R₀（ 10Ω,）、導(dǎo)線若干．

（1）當(dāng)環(huán)境溫度為20℃時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.2A，求電源的電壓。

（2）當(dāng)電流表的讀數(shù)為0.4A時(shí)，求當(dāng)時(shí)環(huán)境溫度．

在一次課外活動(dòng)中，小華同學(xué)對(duì)家里的電磁爐進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示：

請(qǐng)你根據(jù)小華同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料，求解在這段時(shí)間內(nèi)：

（1）水所吸收的熱量；【水的比熱容c_水=4.2×10³J/（kg·℃）】

（2）電磁爐的實(shí)際功率；

（3）對(duì)比電磁爐的銘牌說(shuō)明與第（2）問(wèn)的計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你認(rèn)為可能是什么原因？（說(shuō)出一種即可）

（4）電磁爐燒水的效率．

下列說(shuō)法中正確的是（   ）

A．光在介質(zhì)中總是沿直線傳播的

B．光的傳播速度是3×10⁸ m/s

C．我們之所以看到物體，是因?yàn)檠劬ι涑龅墓庹盏轿矬w上，引起視覺效果

D．我們之所以看到物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙壑�，引起視覺效果

如圖所示，玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)，其奧妙是

A．重力太小，可以忽略

B．重心較低，不易傾倒

C．重力的方向總是豎直向下的

D．里面有自動(dòng)升降的裝置

下列物質(zhì)具有一定形狀和體積的是（  ）

A．冰塊

B．水銀

C．二氧化碳?xì)怏w

D．水

將材料、粗細(xì)相同，長(zhǎng)短不同的兩段電熱絲串聯(lián)起來(lái)，接在電路中，通電一段時(shí)間后，下面的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A．電熱絲的電流相同，產(chǎn)生的熱量相同       B．電熱絲的電流相同，產(chǎn)生的熱量不同

C．電熱絲的電流不同，產(chǎn)生的熱量相同       D．電熱絲的電流不同，產(chǎn)生的熱量不同

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

A．水中塔           B．水面“折”枝      C．鏡中花           D．手影

如圖所示電路，下列說(shuō)法正確的是（     ）

A．只閉合S₂和S₃時(shí)，L₁和L₂并聯(lián)，電流表測(cè)L₁和L₂的總電流

B．只閉合S₁和S₂時(shí)，L₂短路，電流表測(cè)通過(guò)L₁的電流

C．只閉合S₁和S₃時(shí)，L₁和L₂并聯(lián)，電流表測(cè)通過(guò)L₂的電流

D．開關(guān)S₁、S₂、S₃都閉合時(shí)，形成短路，電流表將燒壞

下列由做飯聯(lián)想到的物理知識(shí)，錯(cuò)誤的是  

A．靜止在水平桌面上的杯子受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

B．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的

C．菜刀將其面磨得很鋒利，是為了增大壓強(qiáng)。

D．潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去