為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)，以下是他們交流的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，其中符合實(shí)際的是

A．一個(gè)中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約1.6×10⁴ Pa    B．25寸彩電的功率約2.5W

C．正常人的步行速度約4m/s                D．洗澡水的溫度約60℃

關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是

A．太空中宇航員能對(duì)話，說明聲音可在真空中傳播

B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D．B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是

A．加在飲料中的冰塊逐漸變小——熔化       B．用久了的燈泡鎢絲變細(xì)——凝華

C．濕衣服在陽光下變干——升華             D．水燒開時(shí)，壺嘴出現(xiàn)“白氣”——汽化

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

A．水中塔           B．水面“折”枝      C．鏡中花           D．手影

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料，下列說法錯(cuò)誤的是?

A．在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)�！薄暗吞忌�活”的今天，人類特別重視太陽能的利用?

B．超導(dǎo)材料可應(yīng)用于電飯鍋和遠(yuǎn)距離輸電線?

C．衛(wèi)星導(dǎo)航在傳遞信息過程中主要依靠電磁波?

D．光纖具有抗干擾、信號(hào)衰減小的特點(diǎn)，適用于遠(yuǎn)距離、大容量信息傳輸

如圖所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是

研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)推理的研究方法，如探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理而得出的結(jié)論．以下問題的研究方法與上述探究相同的是

A．分子熱運(yùn)動(dòng)                           B．牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律

C．通過電阻的電流與它兩端電壓的關(guān)系       D．磁場(chǎng)用磁感線來描述

如圖所示的四個(gè)裝置，以下關(guān)于它們分別用來演示哪個(gè)物理現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是

A．圖a可用來演示發(fā)電機(jī)的工作原理

B．圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)

C．圖c可用來演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

D．圖d可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

從下列圖像得到的信息中，正確的是   

A．甲圖說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成反比

B．乙圖說明M物體1s通過的路程等于N物體10s通過的路程

C．丙圖說明a、b、c三種物質(zhì)的密度ρ_a、ρ_b、ρ_c之間的關(guān)系是ρ_a > ρ_b > ρ_c

D．丁圖反映了小鐵球在水中下落過程中所受水的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

一本物理課本放在水平桌面上，文具盒放在該課本上，則

A．課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力是一對(duì)平衡力

B．課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力是一對(duì)相互作用力

C．課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)課本的壓力是一對(duì)平衡力

D．桌面對(duì)課本的支持力和文具盒對(duì)課本的壓力是一對(duì)相互作用力