形狀不規(guī)則的均勻薄板可用懸掛法找重心，圖中虛線是第一次懸掛時拉力的作用線，試在圖中確定該薄板的重心。（用O表示，保留作圖痕跡）

一物塊正在從斜面上勻速下滑，畫出該物體的受力示意圖。

小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：

（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是　　　　　　　　　；（2分）

（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：　　　　　　                              　　　　；（2分）

（3）小華作出了如下圖乙三個圖像，其中正確的是　　　 　　（填序號）。（2分）

在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示。

（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的　　　　相同。（2分）

（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最　　　　　　，這說明小車受到的阻力越　　　　　，速度減小得越慢。（2分）

（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

為了探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出如下猜想：（ 每空2分）

猜想1：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的深度有關(guān)；

猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；

猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，可能與液體的密度有關(guān)。

為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：

 （1）請你分析實驗數(shù)據(jù)回答：

為了驗證猜想1，應(yīng)選序號為　　　　　的實驗數(shù)據(jù)；猜想2的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗探究方案，寫出實驗步驟。

高壓鍋是應(yīng)用液體沸點(diǎn)會隨著氣壓增大而升高的原理設(shè)計的，如圖為水的沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系圖象。已知高壓鍋蓋出氣孔的橫截面積為12mm²，限壓閥的質(zhì)量為84g。請你通過計算并對照圖來判斷；用該高壓鍋燒水，水溫最高可以達(dá)到多少？（大氣壓值取1.0×10⁵Pa）（6分）

放置在水平地面上的兩個物體A和B均為實心長方體，它們的長、寬、高如下圖所示。物體A的密度為0.8×10³kg/m³，物體B的質(zhì)量為8kg。求：（8分）

（1）物體A的質(zhì)量；

（2）物體B所受重力的大��；

（3）在保持物體A、B原有放置方式的情況下，若沿豎直方向截取物體，并通過一定的方法使它們對水平地面的壓強(qiáng)相等。下表中有兩種方案，請判斷這兩種方案是否可行，若認(rèn)為可行，計算所截取的長度。

游泳運(yùn)動員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，下列說法正確的是 （    ）

A．運(yùn)動員是受力物體，不是施力物體

B．運(yùn)動員是受力物體，同時也是施力物體

C．水是施力物體，不是受力物體

D．運(yùn)動員給水一個推力，水也給運(yùn)動員一個向前的力，這兩個力的作用效果抵消

關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是（   ）

A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

B．一個受力物體同時也一定是施力物體

C．馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬

D．從空中降落的雨滴不受力的作用

一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力8N時，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時所受拉力是:（   ）

A．10N              B．12N              C．14N              D．20N