一個(gè)底面積為3×10-³米²的瓶子放在水平桌面中央，瓶中裝有體積為5×10-⁴米³、深為0.2米的水，已知瓶高為0.22米，質(zhì)量為0.2千克．求：
（1）瓶中水的質(zhì)量m_水．
（2）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)p_水．
（3）瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)p_瓶．

在圖（a）所示的電路中，電源電壓為18伏且不變．電阻R₁的阻值30歐，滑動(dòng)變阻器R₂上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣．閉合電鍵S，電壓表的示數(shù)為12伏．
（1）求電流表的示數(shù)．
（2）求電阻R₂連入電路的阻值．
（3）若移動(dòng)變阻器滑片P到某位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表中某一個(gè)表的指針達(dá)到滿刻度，如圖（b）或（c）所示．
①求出此時(shí)兩電表的示數(shù)．
②現(xiàn)要求在移動(dòng)變阻器滑片P時(shí)兩電表的指針均能達(dá)到滿刻度，如圖（b）和（c）所示，小華和小明擬采取如下方法：
小華：用5歐的定值電阻替換電阻R₁．
小明：用25歐的定值電阻替換電阻R₁．
請判斷：______的方法能滿足題目的要求（選填“小華”、“小明”或“小華和小明”）．滿足題目要求時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值R₂的值為______歐．
③繼續(xù)移動(dòng)變阻器的滑片P，直至電路中電流最小，則兩電表指針偏轉(zhuǎn)角度的變化量是______的（選填“相同”或“不同”）．

使用天平前，應(yīng)首先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平在水平位置______．使用天平時(shí)，被測物體應(yīng)放置在______盤中，砝碼應(yīng)放置在______盤中，這時(shí)______再調(diào)節(jié)平衡螺母（選填“仍能”或“不能”）．

為了研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果，小亮同學(xué)將橡皮筋的左端固定于P點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋的右端拉至O點(diǎn)，如圖（a）所示，然后他分別用兩個(gè)彈簧測力計(jì)沿相同方向?qū)⑾鹌そ钣叶死�至O點(diǎn)，如圖（b）、（c）所示．
（1）在圖（a）中，彈簧測力計(jì)的最小分度值為______牛，指針?biāo)�指的示�?shù)為______牛．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)每次均將橡皮筋右端拉至O點(diǎn)，這樣做的目的是______．
（3）由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于______．

小華同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，所用小燈標(biāo)有“2.5V”字樣，滑動(dòng)變阻器有A、B兩個(gè)待用，且分別標(biāo)有“10Ω  1A”、“20Ω  2A”字樣．他選取一個(gè)變阻器并正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合電鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電壓表的示數(shù)略大于額定電壓，則他選取的變阻器是______（選填“A”或“B”）．小華同學(xué)經(jīng)過思考后，選取另一變阻器重新連接電路，閉合電鍵時(shí)，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為2伏和0.2安．他移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)變阻器的滑片在中點(diǎn)位置附近時(shí)小燈正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖所示，則電源電壓為______伏，小燈的額定電流為______安，額定功率為______瓦．

小陸同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后，發(fā)現(xiàn)老師上課使用幻燈機(jī)時(shí)，隨著老師的調(diào)節(jié)，同一物體所成像的高度隨之變化．小陸由此想到：不同物體放在凸透鏡前不同位置處，所成像的高度與什么因素有關(guān)呢？為了解決此問題，他在實(shí)驗(yàn)室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，在光具座上固定焦距為f₁的凸透鏡，取不同高度的物體分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上的像最清晰，并將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中．然后他換用焦距為f₂的凸透鏡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．（已知f₁＜f₂）
表一

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	物距 （厘米）	像距 （厘米）	物高 （厘米）	像高 （厘米）	像高/物高
1	14	18.7	5	6.7	1.34
2	14	18.7	8	10.7	1.34
3	12	24	5	10	2
4	12	24	8	16	2

表二

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	物距 （厘米）	像距 （厘米）	物高 （厘米）	像高 （厘米）	像高/物高
5	18	22.5	5	6.25	1.25
6	14	35	5	12.5	2.5
7	12	60	5	25	5
8	12	60	8	40	5

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：______．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______，可得出的初步結(jié)論是：不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距與物高均相同時(shí)，像高隨焦距的增大而增大．
（3）為了進(jìn)一步研究像的高度與什么因素有關(guān)，小陸同學(xué)計(jì)算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列，并由此得出了結(jié)論：
（a）綜合分析比較表一或表二，______．
（b）綜合分析比較表一和表二，______．

歷史上許多科學(xué)家因其卓越的科學(xué)成就而被人們永遠(yuǎn)銘記，他們的名字被命名為某一物理量的單位．那么，下列哪個(gè)物理量的單位不是以科學(xué)家的名字命名的（ ）
A．電流
B．電壓
C．質(zhì)量
D．能量

以下涉及家庭電路中的一些做法，正確的是（ ）
A．大功率的家用電器其金屬外殼一定要接地
B．空調(diào)和照明電燈是以串聯(lián)方式接入電路的
C．使用測電筆時(shí)，手應(yīng)與金屬筆尖接觸
D．電路中可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

如圖所示的四種光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（ ）
A．小孔成像
B．湖中倒影
C．日食
D．海市蜃樓

科學(xué)探究一般包括“提出問題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評(píng)估交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié)．體育課擲鉛球活動(dòng)后，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”應(yīng)該是鉛制作的，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下，看是否相吸．對(duì)于“吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)（ ）
A．猜想假設(shè)
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．分析論證