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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

流過人體的電流超過30mA時(shí)將會導(dǎo)致生命危險(xiǎn)．人體的電阻值通常為1100Ω，則安全電壓不超過     V；潮濕的雨季，人的IH電阻值會變小，則其安全電壓會    ．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

電腦以及網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化社會科技發(fā)展的產(chǎn)物，它給人們的生活和工作 帶來許多便利．使用時(shí)電腦必須    聯(lián)在家庭電路中；用無線網(wǎng)卡上網(wǎng)是通過     傳遞信號的，其真空中傳播的速度約為     m/s；將電腦放到一個(gè)抽成真空的玻璃罩中，電腦    （選填“能”或“不能”）上網(wǎng)．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

目前，全球倡導(dǎo)“低碳生活”．“低碳生活”是指生活作息時(shí)盡量減少能量消耗，減低碳特別是二氧化碳的排放量．我們在日常生活中，盡量選擇利用太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮�，�?u>    “低碳生活”要求的（選填“符合”或“不符合”）；騎自行車和坐燃油汽車兩種出行方式中，符合“低碳生活”要求的是    ．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

可持續(xù)的能源發(fā)展戰(zhàn)略，就是要依靠科技進(jìn)步，發(fā)展太陽能、     等可再生能源；改變能源結(jié)構(gòu)，減少日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐對     （選填“化石”、“清潔”或“新”）能源的依賴；提高能源利用率，減少環(huán)境污染．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在圖甲中，畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖．
（2）如圖乙所示，畫出通過透鏡后的折射光線．
（3）如圖丙所示，用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)分別探究“蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min1234567…
甲的溫度/℃97.097.598.098.098.098.098.098.0
乙的溫度/℃35.040.045.049.554.058.362.566.6
丙的溫度/℃46.047.048.048.048.048.048.849.8
（1）根據(jù)記錄表，請你判斷下列說法正確的是    _．
A．甲是蠟，乙是海波，丙是水      B．甲是海波，乙是蠟，丙是水
C．甲是水，乙是蠟，丙是海波      D．甲是水，乙是海波，丙是蠟
（2）在上表所示2min～5min時(shí)間內(nèi)，下列說法正確的是    _．
A．甲不斷吸收熱量，內(nèi)能不變            B．乙不斷吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能不變
C．丙不斷吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增加  D．丙吸收和放出熱量相等，內(nèi)能不變
（3）有一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：在加熱方式相同的情況下，海波熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，然后和其他組同學(xué)交流也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，請你說出這種現(xiàn)象的原因．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明用托盤天平、量筒和水（ρ水=1.0×103kg/m3）等器材，測量具有吸水性的干燥軟木塞密度．
實(shí)驗(yàn)操作步驟是：①他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖1（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是    ；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱軟木塞的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖1（乙）所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是    ． 他測得軟木塞的質(zhì)量為m1． ②量筒中倒入適量的水，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1．③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，水面對應(yīng)的示數(shù)V2．④將軟木塞從量筒中取出，直接用已調(diào)好的天平測量其質(zhì)量為m2（如圖2所示）．

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：    ；
（2）實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表、圖2中所示，將記錄表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．
物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥軟木塞的密度ρ木/g?cm-3
測量值6370           

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在    環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到    ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像    為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小    ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板    、像和物到玻璃板的距離    ．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？（    ）
A、保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

我縣某中學(xué)的教學(xué)樓氣勢磅礴，溫馨舒適的教室也為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境．細(xì)心的小杰發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的窗簾是用一些圓環(huán)固定在羅馬桿上，羅馬桿并不是光滑的，上面有一些條形花紋．
（1）小杰根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為羅馬桿上的花紋是為了    （增大/減�。┠Σ磷尨昂煚顟B(tài)更穩(wěn)定．
（2）小杰決定通過身邊的器材來探究摩擦力與哪些因素有關(guān)．他選擇的器材有：
橡皮筋、筆袋（包含里面的文具）、教室里的毛巾等．他用橡皮筋拉著筆袋在不同的接觸面上做實(shí)驗(yàn)，把現(xiàn)象記錄在如下的表格中．
接觸面實(shí)驗(yàn)次數(shù)筆袋里裝的文具橡皮筋伸長量
桌面1少小
2中等中
3多大
毛巾4少小
5中等中
6多大
①在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)讓筆袋做    運(yùn)動；②實(shí)驗(yàn)過程中摩擦力的大小是通過    體現(xiàn)的；③根據(jù)1、2或4、5次實(shí)驗(yàn)，可以初步得出接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越    （選填：“大”、“小”）；④若要想進(jìn)行定量的探究，可以把橡皮筋換成    ．

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科目： 來源：2012年江蘇省淮安市漣水縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，已知電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“15Ω  1A”字樣．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖將乙圖所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整；

（2）小明連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是    、    ．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向    （填“左”或“右”）移動，使    并記下電流值；可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V，其原因是    ．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是    ．

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