閱讀材料，回答問題．
LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源．LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產(chǎn)品，具有很多誘人的特性．例如：
（1）高效節(jié)能：一千小時僅耗幾度電（普通60W白熾燈十七小時耗1度電，普通10W節(jié)能燈一百小時耗1度電）；
（2）超長壽命：半導(dǎo)體二極管發(fā)光，無燈絲，無玻璃泡，不怕震動，不易破碎，使用壽命可達(dá)五萬小時（普通白熾燈使用壽命僅有一千小時，普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時）；
（3）健康：光線健康．光線中不含紫外線和紅外線（普通燈光中含有紫外線和紅外線）；
（4）綠色環(huán)保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不會產(chǎn)生電磁干擾（普通燈管中含有汞和鉛等元素，節(jié)能燈中的電子鎮(zhèn)流器會產(chǎn)生電磁干擾）；
（5）保護(hù)視力：直流驅(qū)動，無頻閃（普通燈都是交流驅(qū)動，就必然產(chǎn)生頻閃）；
（6）光效率高：發(fā)熱小，90%的電能轉(zhuǎn)化為可見光（普通白熾燈80%的電能轉(zhuǎn)化為熱能，僅有20%電能轉(zhuǎn)化為光能）．
LED節(jié)能燈必將會得到推廣，在節(jié)能減排的浪潮中大放光彩．
請回答下列問題：
（1）LED節(jié)能燈是用______作光源的，工作時把______能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）普通節(jié)能燈光效率低的原因是：______．
（3）若一盞LED節(jié)能燈工作1000小時消耗了3度電，則此燈的電功率是______W．
（4）我們______（選填“能”或“不能”）看到普通燈光中含有的紫外線和紅外線．

浮在死海海面上的人受到重力和浮力的作用，這兩個力的關(guān)系________．

如圖所示，容器內(nèi)裝有適量水，滑輪組的動滑輪質(zhì)量為m₀，質(zhì)量為m₁的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方浸沒在水中的質(zhì)量為m₂的物體B相連，彈簧每受到10N的拉力，彈簧伸長1cm，物體B的體積為V_B．滑輪組繩子自由端掛一輕鉤，在掛鉤上掛一質(zhì)量為m₃ 的物體C，彈簧伸長2cm，物體B恰好與容器底無作用力．將物體C換另一個質(zhì)量為（m₁+m₃）的物體D，物體B離開水面后，恰能以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機(jī)械效率為η．已知：m₃=1.6kg，V_B=2dm³．（繩與掛鉤的質(zhì)量，滑輪與軸的摩擦，水對物體的阻力均忽略不計，彈簧的伸長始終在彈性范圍內(nèi)，g取10N/kg）．求：
（1）滑輪組的機(jī)械效率η（百分號前保留整數(shù)）；
（2）重力G_D所做功的功率P．

如圖所示，一標(biāo)有“6V　0.3A”字樣的小燈泡L和電阻R₁串聯(lián)在9伏的電路中，電鍵S閉合后，小燈能正常發(fā)光．求：
（1）小燈的額定功率；
（2）R₁的阻值．

如圖所示的方盒內(nèi)，有三個阻值均為R的電阻，A、B、C為三根引出線，若AB的阻值為R，A、C間阻值為R/2，試畫出方盒內(nèi)的電阻連接圖．

假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，下列哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的

1. A.
   傳送帶將可以更快速地傳遞貨物
2. B.
   我們將無法走路，腳與地面間要打滑
3. C.
   我們將無法寫字，因為筆會從手中滑下來
4. D.
   鞋帶無法系了

下列四個電路中，兩只燈泡是并聯(lián)連接的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

某教學(xué)樓總保險絲的額定電流為30安，大樓里共有22間教室，每間教室裝有“220V 40W”的燈6盞，在全部都開亮?xí)r，能否再接一只1200瓦的遠(yuǎn)紅外線電熱烘箱？

小玲在做探究平面鏡成像特點實驗時，用一塊薄玻璃板代替平面鏡豎直架在一直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）用薄玻璃板代替平面鏡是為了______．
（2）直尺的作用是便于比較像與物______關(guān)系．
（3）兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______關(guān)系．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像．
（5）小玲在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他沿桌面移動未點燃的蠟燭B時，始終不能使蠟燭B與已點燃的蠟燭A的像重合，她在實驗中存在的問題是______．

課外活動中，小明和同學(xué)們一起，利用太陽能驅(qū)動玩具車并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖象如圖所示．由此可知：甲車全程的平均速度是________m/s；前20s內(nèi)，乙車比甲車多運動了________m．