14．下列關(guān)于電流的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電路中有電源就一定有電流
B．自由電子定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?/td>
C．只要電荷移動(dòng)就能形成電流
D．正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?/td>

分析 （1）電源是給電路提供電壓的裝置；電壓是使電路形成電流的原因；電路中要想有電流，就必須有電壓，且電路是通路時(shí)，電路中才有電流；
（2）物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍?br />（3）電荷的定向移動(dòng)會(huì)形成電流．

解答 解：
A、電路中有電源不一定有電流，要想有電流，電路還必須閉合；故A錯(cuò)誤；
B、物理學(xué)中規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较�，自由電子是�?fù)電荷，定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反，故B錯(cuò)誤；
C、電荷的定向移動(dòng)才能形成電流，故C錯(cuò)誤；
D、正電荷的定向移動(dòng)方向規(guī)定為電流方向，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流的形成、電流方向的規(guī)定、電路中電流的方向等，本題屬于基礎(chǔ)性習(xí)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)很重要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為2kg初溫是20℃的水吸收了8.4×105J的熱量，求水升高到的溫度．

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5．使用電池的時(shí)候，不允許用導(dǎo)線把電池兩極連接起來(lái)，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．這樣連接電路不通B．這樣連接有觸電危險(xiǎn)C．這樣連接電路中電流太小，用電器無(wú)法工作D．這樣連接會(huì)在導(dǎo)線中產(chǎn)生很大的電流，電池被損壞

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2．某同學(xué)連接的電路如圖1所示，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)閉合，電流表、電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電路中的電流為0.28A，L1兩端的電壓為3.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．電路有三種狀態(tài)：處處連通的電路叫通路；短路時(shí)電流很大，很可能會(huì)燒壞電源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．一輛額定功率為30kw的小汽車(chē)在水平路面上勻速直線行駛15min，消耗汽油2kg．（q汽油=4.5×107J/Kg）
問(wèn)：（1）小汽車(chē)在15min內(nèi)做了多少功？
（2）消耗汽油產(chǎn)生放出的熱量是多少焦耳？
（3）小汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，電流表A1的示數(shù)為0.18A，電流表A2的示數(shù)為0.58A，求：
（1）通過(guò)燈泡L1的電流是多少？
（2）通過(guò)燈泡L2的電流是多少？
（3）干路電流是多少安？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01
3最陡100.68.5170.6%
（1）實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，則第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為57.1%；
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰． （選填“小明”或“小聰”）的猜想，結(jié)論是：在其它條件一定時(shí)，斜面越陡斜機(jī)械效率越高．
（3）另一位同學(xué)為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下步驟．
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成一個(gè)斜面．
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊勻速拉上去，進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．③保持斜面的傾斜程度不變，改變斜面的粗糙程度，再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量，并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率．比較大小即可驗(yàn)證猜想是否正確．
（4）此探究實(shí)驗(yàn)是采用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，器材：有兩盞標(biāo)有“2.5V．3A”的小燈泡（提醒：加在燈泡兩端的電壓超過(guò)2.5v會(huì)燒壞）、可調(diào)直流電源、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小明檢查儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，則接下來(lái)的操作是校零；
（2）小明想用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路燈L2的電壓，連成圖乙實(shí)物電路，在原圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路連接正確，兩個(gè)燈泡都能發(fā)光，在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，然后重新連接．
（3）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是A
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好 B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測(cè)故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡 B．符合要求的電壓表 C．符合要求的電流表 D．一根導(dǎo)線
從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有C、D（填器材前的字母代號(hào)），理由是用它們檢測(cè)電路，容易燒壞另一個(gè)燈
（4）故障排除后，小明測(cè)出的數(shù)據(jù)如表．得出結(jié)論：
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)以及得出結(jié)論的原因進(jìn)行評(píng)估：物理量沒(méi)有單位；所選燈泡規(guī)格相同．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UABUBCUAC
12.02.04.0
22.22.24.5
32.52.55.0

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