（2014·德州）潛水是一項有趣的運動，如圖是潛水員潛入水下的情景，潛水員隨身配備的潛水裝置涉及許多物理知識.請仿照示例，根據(jù)圖示說明提供的信息再選取兩例進行分析.

圖示說明：①水下手電筒照亮海底世界②寬大腳蹼可以減少體力消耗③鋒利的潛水刀可以割斷海草④全封閉的潛水服能夠保持體溫⑤浮力背心的膨脹或收縮能實現(xiàn)上升或下降⑥魚槍利用壓縮空氣能射擊目標w   w w .x k b 1.c o m

示例：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原理：①——光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（或能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為光能）.

分析1：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原理：_________________________________________.

分析2：裝備設(shè)計及對應(yīng)的物理原理：_________________________________________.


.②——利用了物體間力的作用是相互的　⑤——通過改變物體排開水的體積來改變浮力，實現(xiàn)浮沉　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·威海）我國自主研制的某型新一代戰(zhàn)斗機，它具備超音速巡航、電磁隱身、超機動性、超視距攻擊等優(yōu)異性能.該飛機最大起飛質(zhì)量為37 t，最大飛行高度達20 000 m，最大航行速度達2.5倍聲速（合3 060 km/h），最大載油量為10 t.飛機航行時所受阻力的大小與速度的關(guān)系見下表：

速度v/（m/s）

100

200

300

400

500

阻力f/N

0.3×104

1.2×104

2.7×104

4.8×104

7.5×104

　　已知飛機發(fā)動機燃油完全燃燒的能量轉(zhuǎn)化為機械能的效率是40%，飛機使用的航空燃油的熱值為5×107 J/kg.求：（1）飛機發(fā)動機完全燃燒10 t燃油獲得的能量是多少焦？

（2）當飛機以400 m/s的速度巡航時，飛機發(fā)動機的輸出功率是多少千瓦？

（3）若在飛機油箱中加滿燃油，并且以500 m/s的速度巡航時，飛機的最大航程約是多少千米？

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學已完成了下圖八中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結(jié)論是                                   ；

如果還想繼續(xù)探究，你認為他下一步應(yīng)該進行的實驗是什么(在左圖八下邊畫出操作方法簡圖)?并與圖       比較才能得出摩擦力的大小與           的關(guān)系．

           圖八

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·臺州）如圖是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格.表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是(　)

1

1

32

4

2

130

9

3

298

16

4

526

25

5

824

36

6

1192

49

7

1600

64

8

2104

A.物體具有慣性

B.物體做勻速直線運動

C.物體運動的距離與時間的平方成正比

D.物體運動距離的增加量與時間成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·重慶)重慶市某中學初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從

生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示.教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況.這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣.請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復).

示例：物理現(xiàn)象：同學蹬地跳起；物理知識：力的作用是相互的.

作答：

物理現(xiàn)象：______________________________________；

物理知識：_____________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


(2013·哈爾濱)如圖所示的實驗所體現(xiàn)的原理和它的應(yīng)用的對應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


某小組的同學在“探究平面鏡成像的特點”時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭A的像（如圖甲）.

（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是________________________________________________________.

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明___________________.　

（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置，他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實驗的結(jié)論是：①___________________________________；②_______________________________________________.

　�。�4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的，你認為選擇白紙和方格紙中哪一種更好？_____________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·江西）探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：

　如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向.


�。�1）導體水平左右運動，如圖甲所示，電流表指針_________，這是因為__________.

　（2）導體水平上下運動，如圖乙所示，電流表指針_________，這是因為___________.

�。�3）導體水平左右運動，如圖丙所示，電流表指針_________，電路中有____________.

（4）結(jié)合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是：______________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2013·日照）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。下列描述不符合史實的是（　�。�

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力

B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．伽利略準確地測出大氣壓的值

D．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的電子

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