6．為了積極響應(yīng)“垃圾不落地，延平更美麗”的號(hào)召．延平區(qū)環(huán)衛(wèi)處從4月20日起，增派了多輛灑水車．如圖所示，灑水車勻速灑水過(guò)程中它的動(dòng)能減小，慣性減�。ㄒ陨暇x填變化情況）．

分析 （1）影響動(dòng)能大小的因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；
（2）物體的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)．

解答 解：（1）灑水車勻速灑水過(guò)程中，質(zhì)量減小，速度不變，動(dòng)能減小；
（2）物體的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，灑水車勻速灑水過(guò)程中，質(zhì)量減小，關(guān)系減�。�
故答案為：減小；減�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響動(dòng)能大小因素和影響慣性大小因素的應(yīng)用，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有兩只小燈泡L1“12V  12W”、L2“12V  6W”，則它們的電阻之比為1：2．若將它們與某電源連接成一個(gè)串聯(lián)電路，其中一燈正常發(fā)光，另一燈較暗，電源電壓為18V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，MN是兩種介質(zhì)的分界面，其中一種介質(zhì)是空氣，另一種介質(zhì)是水，則折射角30度，MN左側(cè)是空氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．學(xué)校每周一的升旗儀式上，讓國(guó)旗冉冉升起，如圖旗桿頂上安裝的是（　　）
A．定滑輪B．動(dòng)滑輪C．滑輪組D．省力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用大小不變的水平拉力，拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)：如圖所示．木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．繩對(duì)木塊的拉力和手對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力
B．繩對(duì)木塊的拉力和手對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力
C．桌面對(duì)木塊的支持力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力
D．桌面對(duì)木塊的支持力和木塊受到的重力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的，如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是小車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案，他通過(guò)改變鉤碼的來(lái)探究二力大小對(duì)物體平衡的影響；他把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）小明沿圖a的虛線將小卡片剪開(kāi)后發(fā)現(xiàn)卡片不再保持靜止?fàn)顟B(tài)，圖b的兩輛小車是用電磁鐵通電后吸在一起，小強(qiáng)用遙控器讓小車斷電失去磁性后，小車也不再保持靜止?fàn)顟B(tài)，這些現(xiàn)象都說(shuō)明是否作用在同一物體上是二力平衡的前提條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小輝同學(xué)對(duì)一些生活現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)物理知識(shí)解釋，正確的是（　�。�
A．小孔成像-光的反射現(xiàn)象B．池水映明月-光的直線傳播現(xiàn)象
C．一葉障目-光的反射現(xiàn)象D．潭清凝水淺-光的折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15． 如圖所示，一重為10N的滑輪下端懸吊一個(gè)重60N的物體，在拉力F的作用下使物體勻速上升了1m，則拉力F所做的功是65J（不計(jì)繩的重力和摩擦）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”的小燈泡的額定電功率，小明按圖甲連接電路．閉合開(kāi)關(guān)S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)燈泡L始終不亮．

（1）為了排除電路故障，他將電壓表的“-”接線柱與電池組的負(fù)極A端連接，并電壓表的接線柱“3”依次與其他接線柱連接，對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如下表所示．根據(jù)以上信息，可判斷電路故障為FF段斷路．
電壓表“3”接線柱與其他接線柱連接情況電壓表示數(shù)/V
與B接線柱連接3.0
與C接線柱連接3.0
與D接線柱連接3.0
與E接線柱連接3.0
與F接線柱連接0
（2）排除故障，把電壓表接在燈泡兩端，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器滑片P移到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)為測(cè)定小燈泡額定功率，小明接下來(lái)應(yīng)該如何操作？將滑片向在移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為額定電壓2.5V．
（3）小明現(xiàn)有一個(gè)阻值為10歐的定值電阻R0，打算不用電壓表，只用電流表來(lái)測(cè)定小燈泡的額定功率．他設(shè)計(jì)電路如圖丙，想通過(guò)讓開(kāi)關(guān)S接“a”、“b”各一次來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率．你認(rèn)為他的方案是否可行？并說(shuō)明理由：不可行，無(wú)論S接a還是接b都無(wú)法得知小燈泡是否正常發(fā)光．

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