【題目】在裝有液體的甲、乙兩燒杯中，同時放入兩個完全相同的物體，如圖，當物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平．若液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是P甲、P乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（ ）

A．P甲＞P乙，F(xiàn)甲=F乙 B．P甲=P乙，F(xiàn)甲＞F乙

C．P甲=P乙，F(xiàn)甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F(xiàn)甲=F乙

【答案】A

【解析】

試題分析：放入液體的木塊完全相同，由浮沉條件可知兩物體所受浮力相等，由浮力公式可知兩液體的密度，由壓強公式可知對底部的壓強．

解：兩木塊完全相同，它們在液體內(nèi)都是靜止的，故受力平衡，即浮力都等于物體的重力；

由于物體在甲中浸入水面的體積比乙中的小，故由F=ρgV，得甲液體的密度大于乙液體的密度，由P=ρgh得，由于液面高度相同，

則P甲＞P乙．

故選A．

練習冊系列答案
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【題目】據(jù)消息稱，武漢及長江中上游地區(qū)制造的“大型重器”，將取道陽邏港運往世界各地．目前，武漢陽邏港通用碼頭投入試運營，這也是長江中上游承載能力最高的重件碼頭，如圖所示．

（1）陽邏港通用碼頭上正將質(zhì)量為280t 的1節(jié)列車車廂吊至貨船．轉(zhuǎn)運列車車廂的平板貨車安裝有很多車輪，這是為了 ．

（2）將該車廂從平板貨車被吊起5m的過程中，此時塔吊對車廂做功至少為 J；隨后水平移動車廂10m，該過程中塔吊對列車車廂做的功為 J．

（3）將列車車廂吊裝到貨船上，貨船排開水的體積將增大 m3．

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【題目】綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成 能．為開發(fā)新能源，人類已能夠把油菜粒、蓖麻、大豆等農(nóng)作物加工轉(zhuǎn)化成“生物燃料”，“生物燃料”屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源．

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【題目】如圖，跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．人和傘的總重力大于空氣的阻力

B．人和傘的總重力等于空氣的阻力

C．人和傘的重力勢能在增大

D．人和傘的動能在減小

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【題目】能源分為可再生能源和不可再生能源．在生產(chǎn)、生活中應用的能源里，可再生能源有 ，不可再生能源有 ．為緩解能源危機，并減小由于使用能源對環(huán)境產(chǎn)生的污染，你提倡使用 能．（各舉一例）

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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值是R2的4倍，閉合開關S后，通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，電路總電流為I．則下列關系正確的是（ ）

A．I1：I2=4：1 B．I1：I=1：5 C．I：I2=5：1 D．I1：I=4：5

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【題目】冬奧會上滑雪運動員從山坡上勻速滑下，則運動員的（ ）
A.動能不變，重力勢能減小
B.動能增加，重力勢能減小
C.機械能守恒
D.機械能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“五一”假期小明和小華一起騎自行車去郊游，中途休息時小明問小華：當你騎自行車從坡頂向坡底運動的過程中，為了減小車速，要捏緊車閘，這是通過方法增大摩擦．此時剎車皮會發(fā)熱，這是通過的方式增加內(nèi)能．

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【題目】開縣某中學的小強同學用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．如圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù)．

（1）在第②步中圓柱體金屬塊所受浮力F浮= N．

（2）分析②、③、④三步，說明浮力大小跟 有關．

（3）分析 步，說明浮力大小跟液體的密度有關．

（4）小強邊做邊思考，覺得浮力可能還和以下因素有關：

①跟物體的重力有關；

②跟物體的形狀有關；

于是小強利用上面實驗中的器材，同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊，一團橡皮泥，設計了實驗進行探究，實驗過程如下，請你幫他把實驗步驟補充完整．

①用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2；

②用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊 ，讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2；

③用細線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上，把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F3；

④把橡皮泥拉出來，然后 ，再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F4；

⑤實驗結(jié)束后，小強認真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：G1﹣F1=G2﹣F2；F3=F4，你認為浮力與物體的重力和形狀 （選填“有關”、“無關”）．

（5）小強結(jié)束了自己的實驗探究，就馬上得出了自己認為具有普遍意義的結(jié)論．你認他的實驗結(jié)果可靠嗎？ （選填“可靠”或“不可靠”），請你分析小強的實驗設計的不足之處 ．

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