【題目】在圖（a）中用甲、乙兩把刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，甲刻度尺讀數(shù)為_______,圖（b）中停表的讀數(shù)是________s。

【答案】3.3cm 100.5s

【解析】

使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度；秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和。

（1）甲刻度尺的分度值是0.5cm，左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.3cm對(duì)齊，甲刻度尺讀數(shù)為3.3cm；

（2）停表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.5min，指針在“1”和“2”之間，偏向“2”一側(cè)，分針指示的時(shí)間為1min；停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在40.5s處，停表的讀數(shù)為1min40.5s=100.5s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，小明同學(xué)找來(lái)一個(gè)空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn):

（1）小明開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛從右側(cè)看過(guò)去，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是:_______;

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

（2）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_______立（選填“正”/“倒”）_______像（選填“實(shí)”或“虛”）;

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是:_______;

（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學(xué)討論，一致認(rèn)為是太陽(yáng)經(jīng)樹葉間的細(xì)小縫隙而成的像．但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如上圖所示的實(shí)驗(yàn)探究．

（1）通過(guò)、兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的__________有關(guān)．

（2）通過(guò)__________兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）通過(guò)、兩圖的對(duì)比，可以得出的結(jié)論是______________________________．

（4）該實(shí)驗(yàn)的研究方法是__________法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．兩個(gè)相同的燒瓶中均裝入0.1 kg的煤油，燒瓶A中電阻絲的阻值為4 Ω，燒瓶B中的電阻絲標(biāo)識(shí)已看不清楚，當(dāng)閉合開關(guān)，經(jīng)過(guò)210 s的時(shí)間，燒瓶A中的煤油溫度由20℃升高到24℃，燒瓶B中的煤油溫度由20℃升高到22℃，假設(shè)電阻絲產(chǎn)生的熱量全部被煤油吸收，電阻絲的阻值不隨溫度變化，電源電壓保持不變，已知煤油的比熱容c＝2.1×103 J/(kg．℃)．求：

(1)在此過(guò)程中燒瓶A中煤油吸收的熱量．

(2)燒瓶B中電阻絲的阻值．

(3)電源的電壓及電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）王師傅修理電視機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)15 Ω和25 Ω的兩個(gè)電阻的標(biāo)稱看不清了，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)能夠鑒別電阻阻值大小的最簡(jiǎn)單電路（電源使用舊的干電池），畫在圖甲所示的虛線框內(nèi)。

（2）王師傅懷疑廠家生產(chǎn)的定值電阻的阻值有誤差，為進(jìn)一步測(cè)量15 Ω電阻的阻值

①在你設(shè)計(jì)的最簡(jiǎn)電路圖甲的基礎(chǔ)上，你的修改是：_______________________________

②小明用額定電壓3.8 V的小燈泡替換15 Ω的定值電阻，重新做實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U-I圖象如圖乙所示。小燈泡的U-I圖像是_______，(填“L1”或“L”)比較L1和L的兩條圖線，提出一個(gè)問(wèn)題______________________________________并解答：_____________________________________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】幾千年來(lái)中國(guó)的廚藝最講究的就是“火候”現(xiàn)在市場(chǎng)上流行如圖所示的新型電飯鍋，采用“聰明火”技術(shù)，電腦智能控溫、控壓，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營(yíng)養(yǎng)和口感，其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示。R1和R2均為電熱絲，S1是自動(dòng)控制開關(guān)．把電飯鍋接入220V電路中，用電飯鍋的“聰明火”煮米飯，電飯鍋工作時(shí)的電流隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示。求：

（1）電熱絲R2的阻值（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；

（2）這個(gè)電飯鍋在0---15min內(nèi)把質(zhì)量為1.1kg的米飯由20℃加熱到100℃，求電飯鍋在這段時(shí)間內(nèi)加熱的效率。[c米飯=4.2×103J/（kg.℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙子和水的初溫，然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1 min記錄一次溫度，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）實(shí)驗(yàn)中器材的安裝順序是________（ 選填“自上而下”或“自下而上”）.

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖像________

（3）分析圖像可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水,吸收相等熱量，升溫較快的是______；若使兩者升高相同的溫度，則_______吸收的熱量較多，通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)中將這種屬性叫做______________.

（4）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表格所示，分析表格可知：他是用__________相同比較的___________方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較厚的玻璃板

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置

C. 豎立在玻璃板后面移動(dòng)的蠟燭c不用點(diǎn)燃

D. 該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光的色散實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到白屏上，最上面是 色光

（2）若在三棱鏡與白屏之間插一塊玻璃板，發(fā)現(xiàn)白屏上的各種色光分布沒有任何變化，則該玻璃的顏色是 ．

（3）若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會(huì)呈現(xiàn) 光。

（4）如果（1）實(shí)驗(yàn)中在白屏上貼一張綠紙，我們 （選填“仍能”，“不能”）看到彩色光帶

（5）綜合上述可知透明物體的顏色由 決定；不透明物體的顏色由 決定．

（6）一束紅光照在香蕉上，我們看到的香蕉是 顏色

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