某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

動滑輪重G動/N

鉤碼重G物/N

鉤碼上升高度h物/m

直接將鉤碼舉高做的功W有用/J

動力F動/N

動力作用點移動距離S動/m

使用滑輪組動力做的功W總/J

滑輪組的機械效率η

1

0.53

1

0.1

0.1

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

（1）請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法．

（2）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功 （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，克服摩擦和繩重所做的額外功變 ，滑輪組的機械效率變 ．

（3）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了 ．（填字母）

A．減小摩擦 B．多次測量取平均值減小誤差 C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

（4）由本實驗 （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，使用不同的簡單機械勻速提升同一物體，忽略機械自身和摩擦，其中最省力的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

某班同學利用杠桿做了以下的實驗：

A：“探究杠桿的平衡條件”

（1）當桿杠靜止在圖甲所示的位置時，桿杠處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；如圖甲中，應將右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了 ；

（2）小明同學用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1，發(fā)現(xiàn)F1L1≠F2L2，其原因是： ．

B：“探究杠桿的機械效率”

如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點．（支點處摩擦忽略不計）

（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為η= ．（用物理量的符號表示）

（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“大于”、“等于”或“小于”下同）F1，此次彈簧測力計做的功將 第一次做的功．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”．a(chǎn)、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大．關于此實驗，下列說法正確的是（ ）

A．小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大

B．利用此裝置只能探究導體電阻大小和橫截面積的關系

C．利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積、長度的關系

D．為了準確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個電壓表

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是（ ）

A．

食品夾

B．

瓶蓋起子

C．

鉗子

D．

核桃夾

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢．如圖為某國外航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內(nèi)達到起飛速度．

（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為 （選填“定滑輪”或“動滑輪”）．

（2）氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能 ，同時推動活塞，使艦載機獲得巨大的 能．此過程對應汽油機的 工作沖程，如果某汽油機飛輪轉(zhuǎn)速是3600r/min，則它每秒鐘對外做功 次．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

街道上的路燈同時發(fā)光同時熄滅，據(jù)此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他路燈依然發(fā)光，由此可以斷定路燈的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）；每個用電器和控制它的開關的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省附中初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．實驗中多次測量的目的是 ．通過探究得到杠桿的平衡條件是 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省揭陽市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．高溫物體具有的內(nèi)能一定比低溫物體具有的內(nèi)能多

B．發(fā)生熱傳遞的過程實質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程

C．物體的溫度越高，含有的熱量越多

D．物體的內(nèi)能增加，一定是對物體做了功

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