【題目】在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時(shí)杠桿處于 狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”).為了使杠桿在水平位置平衡,她應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).杠桿在水平位置平衡后,小紅在杠桿上分別施加動(dòng)力、阻力,并使杠桿在水平位置重新平衡,同時(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.小紅分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.請(qǐng)判斷,小紅分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的過程是 的(選填“合理”或“不合理”).

動(dòng)力(牛)

動(dòng)力臂(厘米)

阻力(牛)

阻力臂(厘米)

2

10

5

4

【答案】平衡;右;不合理

【解析】

試題分析:如圖,杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài),所以杠桿處于平衡狀態(tài).

杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).

只有一次實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.這種結(jié)論很具有偶然性,不合理.要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),總結(jié)杠桿平衡條件.

故答案為:平衡;右;不合理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).

(1)同學(xué)們是根據(jù) 來比較壓力作用效果的.

(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí), ,壓力的作用效果越明顯.

(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是:

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【題目】生活中當(dāng)有人在你身邊吸煙時(shí),你會(huì)聞到煙味,這是因?yàn)椋?/span>
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D.分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對(duì)浸在液體中的問題所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.

(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與 有關(guān).

(2)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用 圖的裝置來進(jìn)行操作.

(3)圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是 N,圓柱體的體積是 m3.(g取l0N/kg)

(4)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是 kg/m3

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【題目】教室里的電燈與投影儀是聯(lián)的,控制燈的開關(guān)和電燈是聯(lián)的.

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【題目】下列關(guān)于科學(xué)家與其在物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn),對(duì)應(yīng)正確的是(
A.奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)定律
B.牛頓﹣﹣杠桿原理
C.阿基米德﹣﹣慣性定律
D.湯姆生﹣﹣電子

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【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了以下過程:

①按圖甲所示的電路圖連接電路.

②閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.

③電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測(cè)出L2兩端的電壓.

④在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點(diǎn)斷開,并改接到A接點(diǎn),測(cè)出AC間的電壓.

(1)先用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓.連接電路如圖乙所示.圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了,請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.

(2)小紅同學(xué)分析小亮的實(shí)驗(yàn)方案后提出:在拆接電壓表時(shí),開關(guān)應(yīng) .此實(shí)驗(yàn)方案不能測(cè)出 兩端的電壓,也不能測(cè)出 兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上應(yīng)再增加一個(gè)步驟是: .小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),把所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和.分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以 的方式改變了AB、BC間的電壓.

電壓

UAB/V

UBC/V

UAC/V

數(shù)值1

1.6

1.2

2.8

數(shù)值2

1.3

1.5

2.8

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車剎車的過程,伴隨著能量從機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能散失到空氣中,此過程能量的總和(選填“增大”、“不變”或“縮小”).散失到空氣中的內(nèi)能無法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能再用來驅(qū)動(dòng)騎車,這是因?yàn)槟芰康霓D(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有性.

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