4.2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm,則這個物體的測量值應(yīng)。ā 。
A.2.42cmB.2.428cmC.2.43cmD.2.47cm

分析 多次測量求平均值可減小測量誤差;
多次測量時,每次的測量值相差不大,如果所測某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大,則該數(shù)據(jù)是錯誤的,應(yīng)舍去;
然后求正確測量值的平均值,作為所測物體的長度,與平均值相差最小的測量值誤差最小.

解答 解:
分析實驗結(jié)果可以看出:2.64cm與其它數(shù)值偏差太大,所以此數(shù)值是錯誤的,應(yīng)該舍去;
物體的長度為L=$\frac{2.43cm+2.42cm+2.44cm}{3}$=2.43cm.
故選C.

點評 用刻度尺多次測量物體長度時,平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣,這樣更接近物體長度真實值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.據(jù)英國《每日郵報》報道,葡萄牙潛水員在該國海域偶然拍攝到一段有趣的視頻,一條好奇的巨型翻車魚游到攝像機鏡頭前臭美,樣子蠢萌可愛,網(wǎng)友觀后驚呼其萌化人心.
(1)潛水員在水中感覺自己幾乎不受重力作用,原因是潛水員在水中受到的浮力與重力接近相等,所受的合力幾乎為零
(2)潛水員的身體體積約為70dm3,當(dāng)他完全浸沒在水中時,所受到的浮力約為700N.(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)當(dāng)潛水員在水下與魚兒嬉戲時,他所受的浮力不變(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如果要量取40毫升水,最好應(yīng)選用量程和最小刻度的量筒分別為( 。
A.200毫升和5毫升B.100毫升和2毫升C.100毫升和1毫升D.50毫升和1毫升

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于浮沉條件的應(yīng)用,下列說法中正確的是(  )
A.密度計測液體密度時所受的浮力隨液體密度增大而增大
B.潛水艇上浮的過程中浮力變大
C.輪船從海里開到河里,浸入水中的體積會變小
D.氣象臺用的探測氣球里所充的氣體的密度小于空氣的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明想知道花生米的密度,為了使結(jié)果更準(zhǔn)確,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,并完成了實驗.

(1)實驗操作步驟如下:
①把一把花生米放入裝有清水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米沉入水中,這是因為花生米的密度大于水的密度;
②往燒杯里的水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到花生米懸浮在鹽水中為止,根據(jù)浮力的知識可知,花生米的密度與此時鹽水的密度相等;
③把天平放在水平臺上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平平衡后,稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1,如甲圖所示,則m1=82.6g;
④從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中,液面如乙圖所示,倒出鹽水的體積為42cm3;
⑤用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=36.4g.
(2)通過以上分析,可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3
(3)本實驗中,若發(fā)現(xiàn)10g砝碼有些磨損,游碼與其它砝碼都準(zhǔn)確,則對測鹽水密度的大小無影響(填“有影響”或“無影響”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,利用一根吸管制作一個簡易密度計.通過正確計算,在吸管上標(biāo)出對應(yīng)的刻度線,便制成了一個簡易的吸管密度計.下列四種刻度的標(biāo)示合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.有一圓柱鐵塊,想用甲乙兩種方法使它倒下成丙圖狀.

(1)比較F1和F2的大小:F1<F2;
(2)比較使用甲乙兩種方法,人至少要做的功的大小:W1=W2.(以上兩空均填“<”、“>”或“=”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.濟寧市南部建立了小北湖旅游景區(qū),湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用,這是由于水的比熱容較大;秋天漫步在湖邊林蔭道上,聞到陣陣菊花花香,這屬于擴散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級下學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一只“火烈鳥”在湖邊覓食,開始時,鳥的兩只腳站立在沙灘上,當(dāng)它把一只腳抬離沙面時,下面說法正確的是

A. 它對沙面的壓強變大了 B. 它對沙面的壓強變小了

C. 它對沙面的壓強不變 D. 不知道鳥的質(zhì)量,無法判斷

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同步練習(xí)冊答案