如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,連線不能交叉.并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)  電壓/V   電流/A 
1 3.5 0.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 0.18
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)移到
B
B
端(填A(yù)或B).這樣對(duì)電路起到
保護(hù)作用
保護(hù)作用

(3)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù),請(qǐng)你把圖所示的讀數(shù)填入下表的空格中.
(4)小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值,發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異,你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
燈絲的電阻受到溫度的影響,溫度越高,電阻越大
燈絲的電阻受到溫度的影響,溫度越高,電阻越大

(5)如果連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L不發(fā)光,電流表讀數(shù)為0,電壓表示數(shù)等于電源電壓,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:
燈泡斷路
燈泡斷路
分析:(1)根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,確定下面接入的接線柱,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中.根據(jù)小燈泡的額定電壓,確定電壓表的量程.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,為了保護(hù)電路,應(yīng)讓滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大,根據(jù)滑動(dòng)變阻器的解法判斷;
(3)電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.
(4)導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān),從電阻大小影響因素來(lái)考慮.
(5)燈泡不發(fā)光可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外的電路存在斷路,電壓表有示數(shù)且示數(shù)等于電源電壓,說(shuō)明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路,綜合分析可知電路故障為燈泡斷路.
解答:解:
(1)探究小燈泡電阻,則電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián),因滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端的電壓,把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中.根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,確定將下面的左邊的接線柱A接入,根據(jù)小燈泡的額定電壓為3.8V,確定電壓表使用0-15V的量程.實(shí)物連接圖如圖:
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,為了保護(hù)電路,因滑動(dòng)變阻器的連入電路的電阻為滑片P左邊的電阻,所以為了連入的阻值最大,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到B端;
(3)電流表使用的0-0.6A的量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,示數(shù)是0.24A;
(4)每次測(cè)量結(jié)果只是在改變燈泡兩端的電壓而測(cè)量的結(jié)果,只是燈泡兩端的電壓逐漸增大,小燈泡的功率變大,燈絲溫度升高,阻值變大,可見(jiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大;
(5)燈L不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),是因?yàn)闊襞輸嗦罚?br />故答案為:
(1)實(shí)物連接如下圖:
;
(2)B;保護(hù)作用;(3)0.24;(4)燈絲的電阻受到溫度的影響,溫度越高,電阻越大;(5)燈泡斷路.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是燈泡電阻的測(cè)量過(guò)程,包括實(shí)物圖的連接、滑動(dòng)變阻器的連接和作用、電流表的讀數(shù)、燈泡電阻與溫度的關(guān)系及電路故障的確定,考查的角度全面,但難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?邗江區(qū)一模)如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選
甲、丙
甲、丙
兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大
在物體質(zhì)量相同的情況下,物體被舉起的高度越高,重力勢(shì)能就越大

(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同
沒(méi)有控制金屬塊的高度相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接完整.要求:使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大,連線不能交叉.
(2)下面是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些情況,請(qǐng)你分析出現(xiàn)這些情況的可能原因.
a、將最后一根導(dǎo)線接好后,馬上看到燈泡發(fā)光:
連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
連接電路的時(shí)候,開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)

b、連接好電路、閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不亮,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù):
燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路)
燈泡與燈座接觸不良(或燈泡開(kāi)路)

c、閉合開(kāi)關(guān)S后,兩電表的指針正常偏轉(zhuǎn),但都時(shí)有晃動(dòng),無(wú)法讀數(shù)
接線柱接觸不良
接線柱接觸不良

(3)小明通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,做了三次實(shí)驗(yàn),得到三組數(shù)據(jù)(如表),計(jì)算出小燈泡電阻,并計(jì)算出小燈泡電阻的平均值,認(rèn)為這就是小燈泡的電阻.你認(rèn)為小明的做法是否合理?請(qǐng)說(shuō)明理由.
不合理.因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大,燈泡的電阻是變化的
不合理.因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大,燈泡的電阻是變化的

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A
1 1.5 0.18
2 2.5 0.24
3 3.5 0.28

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選______兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是______.
(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動(dòng),所做三次實(shí)驗(yàn)的情景.
(1)為探究“重力勢(shì)能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選    兩組實(shí)驗(yàn),觀察比較這兩組實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是   
(2)小明為了探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實(shí)驗(yàn),老師他的選擇是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你分析原因   

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