如圖甲所示是某實(shí)驗小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗情景:
(1)此實(shí)驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了 不易確定的問題。
(2)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗,這樣是為了便于比較 的大小關(guān)系。
(3)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小 。
(4)如圖乙是該小組的實(shí)驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 ,像與物的連線與玻璃板 。
(5)做完一次實(shí)驗后,還應(yīng)該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠(yuǎn)離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向 (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)玻璃板的方向移動。
(6)細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是:玻璃板有一定的 ,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會成像。
(1)像 (2)相同 像與物 (3)相等 (4)相等 垂直 (5)靠近 (6)厚度
【解析】
試題分析:根據(jù)實(shí)驗的需要,找兩段完全相同的蠟燭,觀察物與像的大小。實(shí)驗時選擇兩個完全相同的蠟燭,是為了比較物像大小關(guān)系。通過觀察實(shí)驗現(xiàn)象可知,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等。一次實(shí)驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確。做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗時,關(guān)鍵點(diǎn)是確定像的位置,反射效果好的鏡子不透光,只能看到清晰的像,不能確定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通過看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合,可以確定像的位置。
(1)此實(shí)驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了像不易確定的問題。(2)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同的蠟燭做實(shí)驗,這樣是為了便于比較像與物大小的關(guān)系。(3)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小相等。(4)如圖乙是該小組的實(shí)驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直。(5)做完一次實(shí)驗后,還應(yīng)該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠(yuǎn)離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向靠近玻璃板的方向移動。(6)細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是:玻璃板有一定的厚度,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會成像。
考點(diǎn): 平面鏡成像
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com