某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做實(shí)驗(yàn),從中探究壓力的作用效果跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)比較甲和乙兩圖說(shuō)明:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越______,壓力作用的效果越明顯;
(2)比較______和______兩圖說(shuō)明:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.

解:(1)由甲、乙兩圖示實(shí)驗(yàn)可知,物體的受力面積相同而壓力不同,壓力越大,海綿形變量越大,力的作用效果越明顯,由此可得:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用的效果越明顯.
(2)由圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體對(duì)海綿的壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿的形變量越大,力的作用效果越明顯,由此可得:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.
故答案為:(1)大;(2)甲;丙.
分析:壓力的作用效果與壓力大小、受力面積有關(guān),根據(jù)控制變量法的要求,分析圖示實(shí)驗(yàn)情景,根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響壓力作用效果的因素,應(yīng)用控制變量法、分析清楚圖示情景即可正確 解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:
(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(
B

(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是(
A

A.(甲)和(乙)圖
B.(甲)和(丙)圖
C.(乙)和(丙)圖
D.任意兩圖均可.

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某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做實(shí)驗(yàn),從中探究壓力的作用效果跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)比較甲和乙兩圖說(shuō)明:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越
,壓力作用的效果越明顯;
(2)比較
兩圖說(shuō)明:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.

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某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:
(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(
B
B

(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是(
A
A


A、(甲)和(乙)圖;
B、(甲)和(丙)圖;
C、(乙)和(丙)圖;
D、任意兩圖均可.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是( 。
(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是( 。

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