【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

蠟塊

干松木

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

①

10

9

10

5

②

20

18

20

10

③

30

27

30

15

④

40

36

40

20

（1）在圖中分別把蠟和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)；

（__________）

（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值______（相同/不同）；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值______（相同/不同）；

（3）物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為_____，初中物理中用比值法定義的物理量還有____（寫(xiě)一個(gè)即可）。

（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是____。

【答案】 相同 不同 密度 速度 為了尋找普遍規(guī)律

【解析】

（1）圖像的橫軸是體積，縱軸是質(zhì)量。在圖上先做出蠟塊的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，然后將它們連起來(lái)；再在圖上做出干松木的四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，將它們連起來(lái)。答案如圖：


（2）由蠟塊的四組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，每一組的質(zhì)量與體積的比值都相同；由干松木的四組數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)干松木的質(zhì)量與體積的比值都相同，則可得結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同；

把表格中數(shù)據(jù)代入可得，蠟塊的質(zhì)量與體積的比值是0.9g/cm3，干松木的質(zhì)量與體積的比值是0.5g/cm3， 則可得結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同；

（3）由于同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同，而不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不相同，這說(shuō)明不同物質(zhì)在某種性質(zhì)上存在差異，為了描述這種差異，物理學(xué)中引入了密度這個(gè)物理量，物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，這種定義法叫比值定義法，初中物理中用比值法定義的物理量還有電流、速度等；

（4）在物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的有兩個(gè)：一是為了減小誤差；二是為了尋找規(guī)律，本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量是為了尋找普遍規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用如圖所示裝置探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)：________來(lái)反映鋼球動(dòng)能的大小．探究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑．請(qǐng)你在不增加器材的情況下利用現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)．

操作方法：____________________．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①若________________________，則說(shuō)明到達(dá)底部的速度大小相等．

②若________________________，則說(shuō)明到達(dá)底部的速度大小不相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路，燈L標(biāo)有“9W”的字樣，R2兩端的電壓隨電流的變化曲線如圖乙所示，滑動(dòng)變阻器R1上標(biāo)有“50Ω 2.5A”的字樣，電壓表V1接入0﹣15V 的量程，閉合S3，斷開(kāi)S1和S2，燈L恰好正常發(fā)光，電流表的示數(shù)達(dá)到半偏，且電路安全工作。求：

(1)燈L的額定電壓和電源電壓__________ ___________

(2)閉合S2、S3，斷開(kāi)S1，若用電壓表V2替換定值電阻R2，標(biāo)有“1A”的定值電阻R0替換燈L，移動(dòng)滑片，使兩電壓表先后均能達(dá)到滿刻度，且電路安全工作，求滿足所有條件時(shí)，定值電阻R0允許的替換阻值范圍是多少？_________整個(gè)電路總功率的最大值？_______________-

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦，物體A重10N，當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為____N；當(dāng)物體B重為4N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)受到的摩擦力是____N，要使物體A勻速向左運(yùn)動(dòng)，給物體施加___N的拉力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：找來(lái)同種材質(zhì)且體積相等、質(zhì)量都為600g的A、B兩個(gè)木塊，放在一長(zhǎng)木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中保證水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示．

(1)測(cè)量摩擦力大小的依據(jù)是__________．

(2)圖甲中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v1，圖乙中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為v2，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說(shuō)法正確的是________．

A．v1一定大于v2

B．v1一定小于v2

C．v1一定等于v2

D．v1可以大于、等于或小于v2

(3)圖丁中拉動(dòng)物體A、B一起勻速運(yùn)動(dòng)，拉力F4的大小為________N.

(4)比較甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更________．

（拓展）在物理學(xué)中，我們把兩個(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值稱(chēng)為這兩個(gè)接觸面間的“動(dòng)摩擦因數(shù)”，用符號(hào)μ表示．木塊A與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為________．已知A、B兩個(gè)木塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為0.4，在如圖丁所示實(shí)驗(yàn)中，若用拉力F水平向左作用在A上使其位置保持不變，用拉力F4′將B勻速抽出，則拉力F4′的大小為________N(提示：B的上下表面均存在滑動(dòng)摩擦力)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼。當(dāng)左右兩端同時(shí)掛上相同的鉤碼個(gè)數(shù)時(shí)小卡片保持靜止，此時(shí)小卡片兩端的拉力F1和F2的方向______（選填“相反”、“相同”），大小______（選填“相等”、“不相等”）。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”、“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______。

（3）小華用剪刀將小卡片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的兩半張小卡片向相反方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______。

（4）小紅同學(xué)也對(duì)二力平衡條件進(jìn)行了探究，她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為______（選填“能”或“不能”）用小紅的裝置進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)。

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是______

A．使用小卡片能減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片比較容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)。假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失，物體將

A. 立即停止運(yùn)動(dòng)

B. 向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動(dòng)直至停止

C. 向右上方做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后裝置如圖所示，把質(zhì)量和初溫相等的水和煤油放入同一個(gè)大燒杯中加熱。這樣改進(jìn)除受熱均勻外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是 ；實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要記錄的數(shù)據(jù)是 ； 現(xiàn)象可以支持水的比熱容比煤油大這一結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學(xué)提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似,所以對(duì)于影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們提出了以下猜想：

猜想一：(類(lèi)比管道長(zhǎng)短)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二：(類(lèi)比管道粗細(xì))導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于________(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________(選填“a”或“b”)位置。

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,他們發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是__________。

(3)電路連接正確后,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量,得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想一,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________;

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想二,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________________;

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是_________________________________________;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒(méi)有研究,這個(gè)因素是_____________________。

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