【題目】在抗洪搶險(xiǎn)中,幾位同學(xué)找到了一張總體積為0.3 m3的質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體塑料泡沫床墊,將其放入水中時(shí),床墊有1/5體積浸沒(méi)在水中,若g取10N/kg,求:
(1)此時(shí)床墊受到的浮力為多大?
(2)床墊的密度是多少?
(3)若被救的人的平均質(zhì)量為60kg,要保證安全(即床墊恰好全部沒(méi)入水中),該床墊上一次最多能承載幾個(gè)人?
【答案】600N 0.2×103Kg/m3 4
【解析】(1)床墊排開(kāi)水的體積: ,
床墊受到的浮力:
F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×10N/kg×0.06m3=600N;
(2)因?yàn)榇矇|漂浮,
所以床墊的重:G=F浮=600N,
則床墊的質(zhì)量: ,
床墊的密度: ;
(3)床墊剛好全浸入時(shí),受到的浮力:
F浮′=ρ水gV=1000kg/m3×10N/kg×0.3m3=3000N;
設(shè)最多能承載的人數(shù)為n,此時(shí)應(yīng)滿足:F浮′=G+nm人g,
所以最多能承載的人數(shù): ,一次最多承載4人.
答:(1)此時(shí)床墊受到的浮力為600N;
(2)床墊的密度0.2×103kg/m3;
(3)該床墊上一次最多能承載4人.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)表中第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,改正后計(jì)算出其機(jī)械效率為_________.
(2)根據(jù)另一組正確的數(shù)據(jù)計(jì)算出的機(jī)械效率為66.7%;比較兩次的機(jī)械效率可以得出的結(jié)論是:______________________________________________________ .
(3)實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意_____________.
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率______(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面勻速向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,物體B相對(duì)于地面靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,則B所受滑動(dòng)摩擦力方向水平向 (選填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小為 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,電源使用兩節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω2A”。
(1)如圖甲所示是小薇畫(huà)出的電路圖,小亮進(jìn)行實(shí)物連線如圖乙所示,請(qǐng)你在虛線框內(nèi)把電路圖補(bǔ)畫(huà)完整(要求所補(bǔ)畫(huà)的元件與實(shí)物電路對(duì)應(yīng))__________。
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是______(選填“A”或“B”)
A.電流表沒(méi)調(diào)零
B.電流表正負(fù)接線柱接反了
(3)確認(rèn)電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)為0.5A,電壓表示數(shù)如圖丁所示,記為_________V;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑,你認(rèn)為是第__________組(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)序號(hào)),理由是____________________________。
(4)排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在___________不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成____________比;
(5)小薇利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還計(jì)算出定值R的阻為_______Ω(結(jié)果保留一位小數(shù));
(6)以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測(cè)量的目的不相同的是___________。
A.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在天峽風(fēng)景區(qū)玩水漂時(shí),發(fā)現(xiàn)木質(zhì)水漂總能浮在水面上,而石塊水漂最終都會(huì)沉入水底。由此他提出一個(gè)猜想:浮力大小與物質(zhì)自身密度可能有關(guān)?為自己的猜想,小明可謂是費(fèi)盡了腦筋,設(shè)計(jì)如下(圖一)所示實(shí)驗(yàn)。
⑴如如何控制變量呢?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使得和________ 相同,為解決這一問(wèn)題,他用兩體積相同的鐵塊和鋁塊代替石塊和木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
⑵如何測(cè)浮力呢??jī)H用彈簧測(cè)力計(jì)可根據(jù)公式 _______________________ 來(lái)實(shí)現(xiàn)。
⑶如何得出結(jié)論呢?當(dāng)兩金屬塊在水中處于 ________ 狀態(tài)時(shí),比較浮力即可。若兩浮力相等,則浮力大小與物質(zhì)自身密度無(wú)關(guān);若兩浮力不相等,則浮力大小與物質(zhì)自身密度有關(guān)。
⑷小明同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,他發(fā)現(xiàn)按圖一的方法彈簧測(cè)力計(jì)要使用兩次才能測(cè)出浮力,能否使用一次就能測(cè)出浮力呢?小明同學(xué)最終解決了這個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)出了圖二的方案。在鐵架臺(tái)A處掛金屬塊,B處懸掛彈簧測(cè)力計(jì),C為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),D是用大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,M是小凳子。實(shí)驗(yàn)前,D處裝滿水,使金屬塊輕放入D中,當(dāng)其浸沒(méi)時(shí),B處彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即為金屬塊的浮力。小明該設(shè)計(jì)的物理原理為: _______________________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組物品中,通常情況下都屬于導(dǎo)體的是( )
A. 金屬勺、礦泉水 B. 塑料瓶、空氣 C. 玻璃杯、鋼尺 D. 電爐絲、橡皮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一圓柱形容器,放在水平桌面上。現(xiàn)將一邊長(zhǎng)有一的棱長(zhǎng)為10cm,質(zhì)量為2.7kg的正方體金屬塊放在容器底部(如圖所示)。g取10N/kg。求:
(1)物體密度。
(2)物體對(duì)容器底的壓強(qiáng)。
(3)向容器中加入水至8cm深時(shí),水對(duì)容器底的壓強(qiáng)多大?物體受到容器的支持力多大?(容器足夠高,物體與容器底沒(méi)有緊密接觸)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法屬于_____.(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)
(2)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度_______.(選填“相等”或“不相等”)
(3)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患______(選填“越大”“越小”或“不變”).
(4)選擇甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,是用來(lái)研究________帶來(lái)的安全隱患;
(5)如圖丁,由于阻力木塊在水平面上做減速運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)速度為v1,若所受外力突然消失,木塊到達(dá)B點(diǎn)速度為v2,則兩者的大小關(guān)系是v1_____v2.
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