小華同學(xué)為探究聲音的產(chǎn)生設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是
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A．用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)處于一般模式的手機(jī)，能看到罩內(nèi)手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)卻聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲
B．把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面上頓時(shí)水花四濺
C．小號(hào)吹響后，手指按不同的鍵時(shí)可使其發(fā)出不同的聲音
D．敲擊充滿水的鋼管的別一端，在鋼管的另一端能聽(tīng)到三次敲打聲
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明、小華和小剛一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明將手放在喉頭處，大聲講話，感覺(jué)喉頭在振動(dòng)；小華把碎紙片放在發(fā)聲的鼓面上，發(fā)現(xiàn)紙片在跳動(dòng)；小剛把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起水花．
（1）他們探究的問(wèn)題是
聲音是如何產(chǎn)生的？
聲音是如何產(chǎn)生的？
． 
（2）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是
聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的
．
（3）小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出了很大的聲音，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他的改進(jìn)方法是
在桌上放盆水
在桌上放盆水
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)為探究聲音的產(chǎn)生設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

小華同學(xué)為探究聲音的產(chǎn)生設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是


  1. A.
    用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)處于一般模式的手機(jī)，能看到罩內(nèi)手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)卻聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲
  2. B.
    把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面上頓時(shí)水花四濺
  3. C.
    小號(hào)吹響后，手指按不同的鍵時(shí)可使其發(fā)出不同的聲音
  4. D.
    敲擊充滿水的鋼管的別一端，在鋼管的另一端能聽(tīng)到三次敲打聲

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年山東省棗莊市滕州市滕東中學(xué)八年級(jí)單元檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小華同學(xué)為探究聲音的產(chǎn)生設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是（ ）
A．用手機(jī)撥打放在真空罩內(nèi)處于一般模式的手機(jī)，能看到罩內(nèi)手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)卻聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲
B．把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面上頓時(shí)水花四濺
C．小號(hào)吹響后，手指按不同的鍵時(shí)可使其發(fā)出不同的聲音
D．敲擊充滿水的鋼管的別一端，在鋼管的另一端能聽(tīng)到三次敲打聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案