神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接,向太空筑巢之夢邁出關鍵一步.
請問:
(1)宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會
不變
不變
(變大/不變/變。,作出這一判斷的依據(jù)是
質(zhì)量是物體的一種屬性,與位置變化無關
質(zhì)量是物體的一種屬性,與位置變化無關
;
(2)“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,
(受/不受)力的作用,作出這一判斷的依據(jù)是
運動方向發(fā)生改變
運動方向發(fā)生改變
分析:(1)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量.質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關;
(2)力的作用效果有二:改變物體的運動狀態(tài),改變物體的形狀.
解答:解:
(1)宇航員把筆帶到太空,質(zhì)量不變.因為只是改變了筆所在的位置,組成筆的物質(zhì)多少沒有變化;
故答案為:不變,物體的質(zhì)量不隨位置而改變;
(2)力的作用效果之一是改變物體的運動狀態(tài),其中運動狀態(tài)的改變包括速度和方向變化兩個方面.
“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,受到力的作用,因為此過程中它們運行的方向時刻在變化.
故答案為:受,運動方向發(fā)生改變.
點評:此題不僅是對質(zhì)量特點、力的作用效果的考查,更滲透了情感、態(tài)度和價值觀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接,向太空筑巢之夢邁出關鍵一步。請問:(1)宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會      (變大/不變/變。鞒鲞@一判斷的依據(jù)是         ;(2)“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,     (受/不受)力的作用,作出這一判斷的依據(jù)是               

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接,向太空筑巢之夢邁出關鍵一步.
請問:
(1)宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會______(變大/不變/變。鞒鲞@一判斷的依據(jù)是______;
(2)“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,______(受/不受)力的作用,作出這一判斷的依據(jù)是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接,向太空筑巢之夢邁出關鍵一步。請問:(1)宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會       (變大/不變/變小),作出這一判斷的依據(jù)是          ;(2)“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,      (受/不受)力的作用,作出這一判斷的依據(jù)是               

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市江都市花蕩中學八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

神舟九號飛船載著三名航天員實現(xiàn)與天宮手控交會對接,向太空筑巢之夢邁出關鍵一步.
請問:
(1)宇航員把筆帶到太空其質(zhì)量會    (變大/不變/變。鞒鲞@一判斷的依據(jù)是    ;
(2)“神九”和“天宮”在繞地球運行的過程中,    (受/不受)力的作用,作出這一判斷的依據(jù)是   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案