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4．如圖所示，在托里拆利測定大氣壓強的實驗中，如果把玻璃管傾斜，那么玻璃管中的水銀柱豎直高度不變，如果把托里拆利實驗裝置拿到高原上，玻璃管中的水銀柱豎直高度下降．（選填“上升”、“下降”或“不變”）

分析 （1）知道當玻璃管傾斜時，水銀柱的長度變長，但高度不變；
（2）大氣壓隨高度增加而減�。�

解答 解：若將玻璃管傾斜一些，則玻璃管中水銀柱的長度變長，但高度不變；
如果把托里拆利實驗裝置拿到高原上，高度增加，大氣壓減小，故玻璃管中的水銀柱豎直高度下降．
故答案是：不變；下降．

點評 此題主要考查托里拆利實驗中水銀柱的高度與是否傾斜的關系．氣壓與高度的關系以及實驗中的一些操作細節(jié)，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖為運載“渣土”的某型號載重車的示意圖．
（1）為保證交通安全，交管部門規(guī)定“渣土車”在市區(qū)行駛的速度不得超過30km/h．在遵守交通規(guī)則的前提下，“渣土車”行駛3000m至少需要多少時間？
（2）圖中的6輪“渣土車”裝載渣土后總質量為12t，則該車對水平路面的壓力為多少？假設每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.02m2，則該車裝載渣土后對地面的壓強為多少？（g 取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．物理學關注“科學•技術•社會”之間的聯系，下列應用實例中說法錯誤的是（　　）
A．宇宙員利用電磁波與地面進行聯系
B．電容器的發(fā)熱電阻絲可以利用超導材料制作
C．人們利用角反射器來反射激光，據此測量地球到月球的距離
D．現代遙感衛(wèi)星原理紅外線掃描，能穿透煙霧，準確測出火情

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小亮制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．
（1）根據圖示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵磁性越強．
（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數增加（填“增加”或“減少”），說明電流越大，電磁鐵磁性越強．
（3）電磁鐵甲的上端是S極，下端吸引大頭針，可以使大頭針磁化，大頭針下端分散的原因是同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗時，某同學作了如圖所示的三個實驗，關于實驗過程及方法下面說法中正確的是（　　）
A．本實驗采用了控制變量法
B．實驗中通過海綿的凹陷程度來反映壓力的大小
C．比較bc兩圖的現象說明壓力的作用效果與受力面積有關
D．比較ac兩圖的現象說明壓力的作用效果與重力大小有關

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的情景，能說明分子無規(guī)則運動的是（　　）
A．
     薰衣草落葉歸根		B．
       油菜花花香陣陣		C．
              落葉繽紛		D．
         霧淞玉樹瓊花

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．人們發(fā)現汽車在行駛中所受到的空氣阻力F，與汽車迎風面積S和汽車行駛速度有關．研究人員通過實驗得到有關數據如下表所示．（表1為汽車行駛速度υ=20m/s時空氣阻力Ff，與迎風面積S的有關數據，表2為迎風面積S=4.0m2時空氣阻力Ff與汽車行駛速度υ的有關數據）
表1
S/m21234
f/N103206309412
表2
v/m•s-110203040
f/N1034129271648
（1）由表1數據可知：汽車行駛速度一定時，空氣阻力與迎風面積成正比關系．
（2）表2漏填了一個數據，漏填的數據應為927N．
（3）根據表2可得，在迎風面積一定時，空氣阻力Ff與汽車速度υ的定量關系可表示成F=Kv2，其中比例系數k=Ns2/m2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，刻度尺甲、乙分別測同一物體的長度，結果是2.8cm和2.80cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．有一種密度比水小的復合材料．為了測量其密度，實驗室提供數量充足的器材．
下面是瑞瑞和多多分別設計測量一小塊復合材料樣品密度的實驗方案：（g和ρ水為已知量）
瑞瑞方案：①用細線把樣品懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，記下樣品靜止時彈簧測力計的示數F；②溢水杯加滿水，空燒杯放在溢出杯溢水口處，用長鋼針把樣品壓住，緩慢浸沒在溢水杯的水里，溢出的水注入空燒杯中；③將燒杯里的水全部倒入空量筒中，記下水的體積V．
多多方案：①將適量的水裝入量筒，記下第一次水面處刻度值為V1；②將樣品漂浮在量筒中的水面上，記下第二次水面處刻度值為V2；③用長鋼針緩慢地把樣品壓入水中，使之完全浸沒，記下第三次水面處刻度值為V3．
根據方案：
（1）請你分別寫出兩種方案樣品密度的表達式：
瑞瑞：ρ=$\frac{F}{gV}$；多多：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{2}-{V}_{1}）}{{V}_{3}-{V}_{1}}$．
（2）請你從操作難易度方面，對兩位同學的實驗作出評估：多多的方案測量儀器少、過程簡單、便于操作，誤差�。�

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