8.閱讀《神奇的聲音》,回答34題中的問題.
神奇的聲音
1921年5月9日,前蘇聯(lián)的莫斯科近郊發(fā)生了一次大爆炸.據(jù)調(diào)查,在半徑70公里范圍內(nèi),人們清清楚楚地聽到了“轟隆轟隆”的爆炸聲;但是從半徑70公里到半徑160公里的范圍內(nèi),人們卻什么也沒有聽到;奇怪的是,從半徑160公里以外一直到半徑300公里的遠方,人們又聽到了爆炸的轟鳴聲.
這真是怪事!聲音怎么會“跳”過中間這片地區(qū)呢?物理學(xué)家發(fā)現(xiàn),聲音有一種“怪癖”,它在空氣中愛揀溫度低、密度大的道路走.當(dāng)遇到溫度高、密度小的空氣,聲音便會向上拐彎到溫度較低的空氣中去.如果某一個地區(qū),地面附近的氣溫變化比較復(fù)雜,這兒溫度高,那兒溫度低,聲音經(jīng)過的時候,一會兒拐到高空,一會兒又往下拐,這樣上上下下,就形成了上面所說的那種聲音“跳”動的現(xiàn)象.
安徽省合肥市建好的長途電話大樓有一座塔鐘.這塔鐘準(zhǔn)時打點,鐘聲悅耳,響遍全市.但是住在遠郊的居民聽到的鐘聲,有時候清晰,有時候模糊,有時正點,有時“遲到”.這是塔鐘的失誤嗎?不是,這也是聲音的“怪癖”──愛走氣溫低、密度大的道路引起的.天長日久,居民們得出一條經(jīng)驗:平日聽不見或聽不清鐘聲,一旦突然聽得很清楚,就預(yù)示著天要下雨了,或正在下雨呢!這是因為這時空氣濕度大,濕空氣比干空氣的密度大,容易傳播聲音的緣故.
請根據(jù)上述材料和你學(xué)過的物理知識,回答下列問題:
(1)在空氣的溫度有高有低情況下,聲音會向溫度低(填“高”或“低”)的地方傳播,于是聲音就拐彎了.
(2)我們白天聽到的鐘聲是靠空氣傳播過來的.
(3)平日聽不見或聽不清鐘聲,一旦突然聽得很清楚,就預(yù)示著天要下雨了,或正在下雨呢!這是因為下雨時,空氣濕度大,濕空氣比干空氣的密度大,容易傳播聲音的緣故.
(4)一天當(dāng)中,空氣的密度值不是(填“是”或“不是”)固定不變的.

分析 要解答本題需掌握:聲音的傳播需要介質(zhì),以及聲速的大小和溫度的關(guān)系.

解答 解:(1)由短文知道:原來聲音有個“怪癖”:它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的;一旦碰到空氣的溫度有高有低時,它就盡挑溫度低的地方走,于是聲音就拐彎了.因此聲音喜歡在溫度低的物質(zhì)里走.
(2)白天聽到的鐘聲是靠空氣傳播過來;
(3)由短文知:下雨時,空氣濕度大,濕空氣比干空氣的密度大,容易傳播聲音的緣故,故平日聽不見或聽不清鐘聲,一旦突然聽得很清楚,就預(yù)示著天要下雨了,或正在下雨;
(4)一天當(dāng)中,氣溫是變化的,根據(jù)熱脹冷縮的規(guī)律,故空氣的密度值是變化的,不是固定不變的.
故答案為:(1)低;(2)空氣;(3)濕空氣比干空氣的密度大,容易傳播聲音的緣故;(4)不是.

點評 本題考查了學(xué)生分析材料以及根據(jù)相關(guān)物理知識解決實際問題的能力,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示兩幅插圖,請你說出它們各自的物理原理.

A圖說明:蒸發(fā)吸熱有致冷作用;
B圖說明:真空不能傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在進行英語聽力考試時,各教室相同的有線揚聲器總是同時開始播放,同時結(jié)束播放,關(guān)于各教室中有線揚聲器的電路,下列說法中正確的是( 。
A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)
C.兩端的電壓不一定相等D.通過的電流一定不等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A.鐵水凝固成鐵塊B.把菜刀表面磨光
C.機器從北京運到海南D.將鐵絲通過拉伸機拉長

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉,觀察到乒乓球被音叉多次彈開;聲音消失,乒乓球便會停止被彈開.此現(xiàn)象說明了:發(fā)聲的物體在振動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.據(jù)氣象資料記載,1978年泰安地區(qū)冬天的最低氣溫為-21℃.這個溫度讀作(  )
A.零下21度B.零下攝氏21度C.攝氏負21度D.負21攝氏度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象不可以用光沿直線傳播解釋的是( 。
A.小孔成像B.烈日下行走的人,出現(xiàn)了人影相隨
C.日食與月食的形成D.水中倒影

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度的關(guān)系.
(2)該實驗物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”).
(3)該實驗物體動能的大小是通過B被推動的距離來反映的.
(4)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(5)實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應(yīng)改變物體A(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究光的反射規(guī)律的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖甲,當(dāng)紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,并用量角器測出∠AON=∠NOB,便立即得出實驗結(jié)論:反射角等于入射角.你認為這樣得出結(jié)論不合理(選填“合理”或“不合理”),改進方法是改變?nèi)肷浣谴笮,多做幾次實驗?br />接下來,將硬紙板和鏡面M不垂直,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面時,在紙板F上不能看到反射光線OB(選填“能”或“不能”).
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)F上反射光線消失,說明反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi).
(3)在此實驗中為了更好觀察到光線,硬紙板的表面最好做成白(選填“白”、“黑”)色的、粗糙(選填“光滑”、“粗糙”)的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案