分析 (1)燃料的熱值大小不能直接測量,需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少,而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小;為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間的長短來反映液體吸收熱量的多少.
解答 解:(1)為了比較熱值大小要用不同的燃料,加熱同一種液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷熱值大小,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)為了比較兩種液體的比熱容,需要燃燒相同的燃料,加熱不同的液體,讓液體的質(zhì)量相同,通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少,進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)中,甲與丙的加熱時(shí)間相同,目的是為了使水和煤油吸收相同的熱量;根據(jù)Q=cm△t,相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量,煤油的溫度變化大,說明煤油的比熱容較。
故答案為:(1)甲、乙;液體a升高的溫度;(2)甲、丙;a、b兩種液體吸熱相同液體a.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱值概念、比熱容概念的了解與掌握,分析時(shí)用好控制變量法是本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
車次 | A站開 | B地到 | 運(yùn)行距離 |
GXX1 | 08:38 | 09:40 | 240km |
GXX2 | 08:49 | 10:05 | 240km |
GXX3 | 09:11 | 10:31 | 240km |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 29.7cm | B. | 29.70cm | C. | 29.71cm | D. | 29.705cm |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將物體甲放入水中,一定漂浮在水面 | |
B. | 將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 | |
C. | 將物體乙放入水中,一定沉入水底 | |
D. | 將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能和核能都是可再生能源 | |
B. | 電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度就越大 | |
C. | 原子彈對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,核電站控制裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率 | |
D. | 內(nèi)燃機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電暖氣 | B. | 洗衣機(jī) | ||
C. | 電風(fēng)扇 | D. | 電視機(jī) |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com