15.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開(填“斷開”或“閉合”).
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5(或C).
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是C.
A.小燈泡與燈座接觸不良          B.小燈泡的燈絲斷了
C.不發(fā)光的小燈泡有短路現(xiàn)象      D.小燈泡靠近負(fù)極.

分析 (1)為防止電路中電流過大燒壞電路元件,連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)確定表格中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù);
(3)兩燈泡串聯(lián),一個(gè)燈泡發(fā)光說明電路通路,另一個(gè)燈泡不發(fā)光說明其被短路.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;
(2)由串聯(lián)電路中各處的電流相等可知,表格中數(shù)據(jù)1.5(或C)錯(cuò)誤;
(3)兩燈泡串聯(lián),一個(gè)燈泡發(fā)光說明電路通路,另一個(gè)燈泡不發(fā)光說明這只燈泡被短路,
而小燈泡與燈座接觸不良、小燈泡的燈絲斷了都會(huì)造成兩燈泡均不發(fā)光,小燈泡靠近負(fù)極不影響兩燈泡的發(fā)光情況,所以,ABD均錯(cuò)誤,C正確.
故答案為:
(1)斷開;
(2)1.5(或C);
(3)C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、電路故障的判斷和串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的應(yīng)用,是一道較為簡單的實(shí)驗(yàn)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.近幾年來,LED電視已經(jīng)走進(jìn)千家萬戶,所謂LED電視,是指用發(fā)光二極管(LED)作為背光源的電視,發(fā)光二極管的主要材料是( 。
A.導(dǎo)體B.半導(dǎo)體C.超導(dǎo)體D.納米材料

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某物理興趣小組的同學(xué)在室溫為20℃的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用煤爐給10kg的水加熱,若在6min內(nèi)完全燃燒了200g的煤,使水的溫度升高到70℃.(水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值約為3×107J/kg)求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.有關(guān)如圖所示的現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.
鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
B.
用重垂線來檢查所砌的墻是否豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)
C.
錘柄往下撞擊板凳,錘頭就能套在錘柄上,這利用了錘頭的慣性
D.
貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落,是由于大氣壓力與重力平衡

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率
B.三孔插座中的接地線E必須與室外的大地相連
C.更換和檢修用電設(shè)備時(shí),最好的安全措施是趁停電時(shí)操作
D.家庭電路中,開關(guān)短路時(shí)會(huì)使保險(xiǎn)絲熔斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明想用如圖所示的裝置探究“蠟的熔化規(guī)律”.為了完成實(shí)驗(yàn),需要測量的物理量是時(shí)間和溫度,并及時(shí)觀察它的狀態(tài).實(shí)驗(yàn)表明:蠟熔化過程中吸熱,溫度上升;同組同學(xué)提出異議,建議用水浴法加熱會(huì)使蠟受熱更均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí),小明連接的電路如圖甲所示.

(1)小明剛接好最后一根導(dǎo)線,電壓表的指針迅速達(dá)到最右端,立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將開關(guān)斷開;也沒有用電壓表大量程試觸為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該至少選擇3只小燈泡.
(2)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。陨喜孪胫姓_有②(填序號(hào)).
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),電壓表換小量程.
(4)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法不可以(可以/不可以),原因是電壓表正負(fù)接線柱接反.
(5)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是D.
A.IA>IB>IC     B.IA<IB<IC    C.UAB=UBC=UAC    D.UAC=UAB+UBC

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖是探究“平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)“裝置.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與物大小關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,眼睛應(yīng)該在玻璃板前(選填“前”或“后”)觀察.
(4)觀察像時(shí),如果會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)像,這是因?yàn)槠桨宀A瘢ㄌ睢昂瘛被颉氨 保?nbsp;造成的;
(5)點(diǎn)燃放在水平桌面上的蠟燭A,曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重臺(tái),請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板與桌面不垂直.
(6)實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用是測量物距和像距.
(7)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能“),說明平面鏡成的是虛 像.
(8)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,如搗米的舂、汲水的桔槔等,現(xiàn)今人們利用杠桿原理制造了更多的機(jī)械來幫助我們工作.
如圖所示,移動(dòng)式“塔吊”是現(xiàn)今建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備,它的機(jī)架底安裝有類似火車輪形狀的輪子,可在水平地面的軌道上短距離移動(dòng)(圖中A,B兩點(diǎn)為輪子與軌道的接觸點(diǎn)),從而增大“塔吊”的工作范圍.而裝配在豎立高塔架上的水平起重架可看成繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,軸的兩邊為起重臂和裝有配重的平衡臂(O點(diǎn)為固定軸所在的位置).
請(qǐng)作答下列問題:
(1)若吊鉤將重物吊升20m的高度,用了50s的時(shí)間,求重物上升的平均速度;
(2)若要將質(zhì)量為103kg的重物勻速吊升,求吊鉤對(duì)重物的拉力(不計(jì)拴貨物的鋼繩重);
(3)起重臂勻速吊升重物時(shí),如要使起重架平衡,重物G、起重架自身的重力G0與各自力臂的乘積之和(即Gl+G0l0),須和配重Gb與其力臂的乘積(即Gblb)相等.若起重架自身的重力G0=1.2×104N,l0=3m,lb=6m,l=12m,當(dāng)?shù)蹉^懸掛G=2×104N的重物時(shí),起重架平衡,請(qǐng)計(jì)算配重的重力Gb是多大;
(4)我們發(fā)現(xiàn)“塔吊”安裝好后,配重是保持不變的,吊升的重物增加時(shí),整個(gè)機(jī)架不會(huì)向重物一側(cè)傾倒;而沒有吊升重物時(shí),整個(gè)機(jī)架也不會(huì)向有配重的一側(cè)傾倒.若用G表示“塔吊”的機(jī)架總重(包含起重架的重G0),重心P的位置如圖所示,請(qǐng)你利用杠桿平衡條件分析“塔吊”沒有吊升重物時(shí),整個(gè)機(jī)架不向配重一側(cè)傾倒的原因.

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同步練習(xí)冊答案