5.圖中,物體的長(zhǎng)度為3.55cm.

分析 使用刻度尺時(shí)要明確其分度值,起始端從0開(kāi)始,讀出末端刻度值,就是物體的長(zhǎng)度;起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的,要以某一刻度線為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:
由圖知:
刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊,右側(cè)在3.5cm和3.6cm之間,估讀為3.55cm,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.55cm.
故答案為:3.55.

點(diǎn)評(píng) 初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用,但沒(méi)有特殊說(shuō)明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準(zhǔn)確值即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池,厚度只有幾微米,可彎曲,1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供6×10-3kW•h的電能,它可以貼在玻璃上,制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.太陽(yáng)能不是清潔能源
B.太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失
C.薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能
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13.高空拋物是極不文明的行為,會(huì)造成很大的危害.因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的(  )
A.彈性勢(shì)能B.重力勢(shì)能C.體積D.重力

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20.起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時(shí),重物所受重力的方向是( 。
A.豎直向上B.向上C.豎直向下D.向下

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為了測(cè)量某種飲料的密度,取適量這種飲料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將托盤天平放在水平臺(tái)上,把游碼(選填“平衡螺母”或“游碼”)移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)(如圖1),則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡.天平平衡時(shí),可看成等臂(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿.
(2)把盛有適量飲料的燒杯放在天平左盤內(nèi),增減右盤的砝碼,調(diào)節(jié)游碼使橫梁重新平衡,此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示,則燒杯和飲料的總質(zhì)量為61.8g.
(3)將燒杯中的一部分飲料倒入量筒中.如圖3所示,量筒中飲料的體積為30cm3;再用天平測(cè)出燒杯和剩余飲料的總質(zhì)量為30g.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算可得,這種飲料的密度為1.06×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示為小明連接的電路,他檢查導(dǎo)線連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光,于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab,bc,cd和ac兩點(diǎn),燈L1,L2均不發(fā)光,再用導(dǎo)線連接到bd兩點(diǎn)時(shí),燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光,由此判定電路的故障是( 。
A.燈L1與開(kāi)關(guān)S均開(kāi)路B.燈L2與開(kāi)關(guān)S均開(kāi)路
C.燈L1與開(kāi)關(guān)S均短路D.燈L2與開(kāi)關(guān)S均短路

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14.如圖所示,滑滑梯是我們兒時(shí)喜歡的游戲,下列對(duì)小夢(mèng)滑滑梯過(guò)程分析正確的是(  )
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B.下滑過(guò)程中,小夢(mèng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化重力勢(shì)能
C.小夢(mèng)躺著比坐著下滑受力面積大,減小了摩擦力
D.下滑過(guò)程中,所有的力突然全部消失,小夢(mèng)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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18.如圖示為一通電螺線管與一小磁針靜止時(shí)的情形,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線管的N極和電源的“+”極符號(hào).

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