9．600牛重的老人和300牛重的小孩一同爬樓，5分鐘后小孩先到樓頂時老人只爬到一半的高度，則此時小孩一定比老人（　�。�
A．做功少B．做功快C．做功慢D．做功一樣多

分析 做功的兩個必要條件為：力和在力的方向上通過的距離，登樓時是克服自身的重力做功，功等于自身重力乘以樓的高度，即W=Gh；根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$比較功率．

解答 解：設(shè)老人爬樓的高度為h，則小孩爬樓的高度為2h；
老人爬樓做的功可表示為：W老人=G1h1=600N×h；
小孩爬樓做的功可表示為：W小孩=G2h2=300N×2h=600N×h；
故W老人=W小孩，故A錯誤，D正確；
由于老人和小孩做功一樣多，所用時間相同，根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可知，功率相同，即做功的快慢程度相同，故BC錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查了功的大小和功率大小的比較，明確上樓時是克服自身的重力做功是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它是將實(shí)驗(yàn)條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來．如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過下面的理想實(shí)驗(yàn)．
將大小相同的金、鉛、木三個實(shí)心小球，分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ介質(zhì)1＞ρ介質(zhì)2＞ρ介質(zhì)3），觀察比較三個小球下落的快慢，如圖所示．

試回答下列問題．
（1）“下落的快慢”可以通過比較三個實(shí)心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時釋放，下落到相同位置時所需的時間得出．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3．
（3）進(jìn)一步推理可得：當(dāng)三個小球在真空中同時由同一高度靜止下落，它們下落快慢是相同（填“密度大的快”、“密度小的快”或“相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《空氣對球形物體的阻力》，回答題．
空氣對球形物體的阻力
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運(yùn)行時，受到空氣阻力；人在水中游泳、船在水中行駛時，受到水的阻力；百米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大，這是什么原因呢？
查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運(yùn)動時，會受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小跟相對運(yùn)動速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較�。矬w從高空由靜止下落，速度會越來越大，所受阻力也越來越大，下落一段距離后，當(dāng)阻力增加到與重力相等時，將以某一速度作勻速直線運(yùn)動，這個速度稱為收尾速度．
某科學(xué)活動小組做了“球形物體在空氣中下落時，受到的阻力大小與球的半徑和速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，測量數(shù)據(jù)見下表．（g取10N/kg）
球體編號123
球體質(zhì)量（kg）2518
球體半徑（×10-2m）5515
球體收尾速度（m/s）164040
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）1號球受到空氣阻力的最大值是20 N．
（2）分析半徑相同的球，收尾速度的大小與球體質(zhì)量有關(guān)．
（3）對于3號球，當(dāng)速度為20m/s時，受到的空氣阻力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）重力．
（4）轎車的外形通常做成流線型，其目的是減小汽車行駛時受到的阻力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．愛好攝影的小權(quán)同學(xué)，探究了“凸透鏡成像規(guī)律”后，對如圖所示的同一場景的兩張照片產(chǎn)生了濃厚的探究興趣．結(jié)合你學(xué)到的物理知識，請你幫助小權(quán)同學(xué)提出一個可以探究的科學(xué)問題，選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，并說明需要控制的變量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示，在一個塑料瓶的側(cè)面扎3個大小相同的孔，用一條透明膠帶把3個孔封住并加滿水，然后把膠帶撕開，觀察到水從小孔噴出，且下方小孔水流噴出速度比上方的大．為了進(jìn)一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究．

A．如圖乙所示，在容器側(cè)面開一個水平小孔并裝上閥門，將容器固定在一個水平木板上，在木板上鋪了一層吸水性強(qiáng)的材料；
B．向容器中注入水并測量閥門到水面的高度h，打開閥門讓少量水噴到水平面上，迅速關(guān)上閥門，測出水斑到容器的水平距離L；
C．改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，不能說明的問題是C
A．液體對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)B．液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C．液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng)D．液體壓強(qiáng)越大從小孔噴出的水流速度越大
（2）分析甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，能（選填“能”或“不能”）根據(jù)水流射出的遠(yuǎn)近來比較小孔處的液體壓強(qiáng)的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)時，測得水斑到容器的水平距離L和閥門到水面高度h之間的對應(yīng)關(guān)系如表所示：
h/cm51015202530
L/cm10.014.117.320.022.424.5
L2/cm2100199299400502600
$\sqrt{L}$/cm${\;}^{\frac{1}{2}}$3.23.84.24.54.74.9
分析表中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法作出能直觀表達(dá)出L和h關(guān)系的圖線．由圖線可知，L（cm）和h（cm）之間的定量關(guān)系式是：L=$\sqrt{20h}$．
（4）老師告訴實(shí)驗(yàn)小組：水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時的速度v成正比．由此可以推斷出，水流從小孔噴出時的速度v與閥門到水面高度h之間的關(guān)系為：速度與高度的平方根成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，一塊均勻的厚木板長15m，重400N，對稱的擱在相距8m的A、B兩個支架上．一個體重為500N的人，從A點(diǎn)出發(fā)向左走到離B點(diǎn)11.2m處時，木板將開始翹動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小陽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉?br />實(shí)驗(yàn)名稱：××××××××
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計(jì)、鉤碼和細(xì)線等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把杠桿的中點(diǎn)支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（3）如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的A點(diǎn)懸掛鉤碼后，可以用彈簧測力計(jì)在A、B、C點(diǎn)施加豎直向上的力使杠桿再次平衡（選填“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6牛、L1=20cm、F2=4牛和L2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵放出相同的熱量后，將鐵塊投入水中，則：（　�。�
A．溫度由水傳給鐵塊B．熱量由鐵塊傳給水
C．水的溫度降低，鐵塊的溫度升高D．它們之間不發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這就是光的色散現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明了太陽光是復(fù)色光；彩色電視畫面的顏色是由紅綠藍(lán)三種色光合成的；植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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同步練習(xí)冊答案