杠桿平衡的條件：　　　　　　　　　　　　　　　　   .

 

答案：動力×動力臂=阻力×阻力臂
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058

探究杠桿的平衡條件.

首先，和你的同學們做個游戲，挑選一個力氣大的男同學和一個力氣小的女生照圖所示推門，看誰將獲勝？由此猜想，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間滿足什么關系時杠桿能平衡？

猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

（1）動手探究：表1是小華和他的同學的實驗記錄.請你幫他們對表中數(shù)據(jù)進行分析，會得到：杠桿平衡時，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    .

用公式表示：　　 　　　　　　　　　　.

　　　　　　　　　　　　　　　　   表1

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

1.0

0.1

0.5

0.2

2

1.5

0.2

1.0

0.3

3

2.0

0.3

1.5

0.4

（2）想一想，動動手.

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼相同，若在支點兩側同時各減掉一個鉤碼，則杠桿的　　   端將下傾；若將鉤碼都往支點移一格，則　　    端將下傾.

（3）在上述實驗結束后，小華又繼續(xù)實驗，沿a、b兩個不同方向用力拉彈簧測力計，使杠桿平衡.請你和他一起想一想，兩次的拉力　　　　  （填“相同”或“不同”），理由是：　　　　  .

 

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科目：初中物理 來源：2010年廣東省廣州市升學畢業(yè)考試物理試題 題型：簡答題

(6分)在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向　　　　調節(jié)。小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　。

(2)如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼　　　　　　個。

(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈　　　　簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　 (變大/變小/不變) ，其原因是　　　　　　　　　　　　　。

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

(6分)在探究杠桿平衡條件的實驗中：

(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向　　　　調節(jié)。小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　。

(2)如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼　　　　　　個。

(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈　　　　簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　 (變大/變小/不變) ，其原因是　　　　　　　　　　　　　。

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中 ，采用如圖所示的裝置，實驗時要讓杠桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是　　　　　　　　　　　 ；若實驗前發(fā) 現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向　　 邊調節(jié)。若不計杠桿質量和摩擦，杠桿刻度均勻，每個鉤碼質量為50g，當在圖中A點掛三個鉤碼時，在C點應掛　　　 個鉤碼杠桿才能在水平位置平衡；若C點不掛鉤碼，改在D點用彈簧測力計拉，欲使杠桿平衡，這時彈簧測力計的最小讀數(shù)為　　 N。(g=10N/kg)　　　　　 通過多次實驗，你得到的杠桿平衡條件是　　　　　　　　　　　　 。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

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科目：初中物理 來源：2010年廣東省廣州市初中升學畢業(yè)考試物理試題 題型：問答題

(6分)在探究杠桿平衡條件的實驗中：
(1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向　　　　調節(jié)。小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　。
(2)如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼　　　　　　個。

(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈　　　　簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　 (變大/變小/不變) ，其原因是　　　　　　　　　　　　　。

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