1．如圖所示是一個(gè)電熱水壺，結(jié)合你所學(xué)的物理知識(shí)和對(duì)電熱水壺的了解，就電熱水壺的結(jié)構(gòu)和使用過(guò)程等的具體情況，從熱學(xué)和電學(xué)的角度分別提出的結(jié)構(gòu)或使用過(guò)程等的具體情況，從熱學(xué)和電學(xué)的角度分別提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題，并針對(duì)所提出的問(wèn)題做出簡(jiǎn)答．
（1）熱學(xué)問(wèn)題：“白氣”是怎樣形成的，答：“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的；
（2）電學(xué)問(wèn)題：電水壺為什么能燒開水，答：通電后發(fā)熱體會(huì)發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，使水燒開．

分析 仔細(xì)觀察圖示的情景，可以從電熱水壺加熱時(shí)能量的轉(zhuǎn)化、冒出的“白氣”、電熱圈所在的位置等信息來(lái)找到需提出的問(wèn)題，然后再依據(jù)所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）熱學(xué)問(wèn)題：
①“白氣”是怎樣形成的？
答：“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的．
②用什么方法增大水的內(nèi)能的？電學(xué)問(wèn)題：
（2）①電水壺為什么能燒開水？
答：因?yàn)橥姾蟀l(fā)熱體會(huì)發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，使水燒開．
②為什么用電高峰期燒開一壺水所用時(shí)間長(zhǎng)？
答：用電高峰期電壓低，電水壺實(shí)際功率小，所以燒開一壺水所用時(shí)間要長(zhǎng)．
故答案為：
（1）“白氣”是怎樣形成的；“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的；
（2）電水壺為什么能燒開水；通電后發(fā)熱體會(huì)發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，使水燒開．

點(diǎn)評(píng) 本題盡管發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很開放，但限定熱學(xué)和電學(xué)范圍，其他范圍挖掘的問(wèn)題是不給分的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯，它的部分幾何尺寸如圖所示，質(zhì)量為50kg的小華站在該扶梯上從商場(chǎng)一樓到二樓用了4s的時(shí)間到達(dá)二樓，則扶梯對(duì)他做功1500J，扶梯克服小華重力做功的功率為375W．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示的電路中，R為定值電阻．閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是3～6V．小麗通過(guò)推算，得出四個(gè)結(jié)論，正確的是（　　）
A．變阻器連入電路的電阻變化范圍為2～12Ω
B．定值電阻R的阻值為3Ω
C．實(shí)驗(yàn)中R兩端的電壓變化范圍為2V～4.5V
D．電路消耗的總功率的變化范圍約為3.75W～11.25W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè)；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還必需要的器材是刻度尺．
（2）放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面垂直放置．
（3）如果有4mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較好．
（4）在豎立的玻璃板前某處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像A′，小明拿另一
支大小相同的蠟燭B不點(diǎn)燃（點(diǎn)燃/不點(diǎn)燃）后在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭B移動(dòng)到A′處時(shí)，可以看到它跟A的像A′完全重合．由此可以得出的結(jié)論是平面鏡所成的像與物體大小相等．進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離相等，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，則像的大小不變（變大/變小/不變）；移開蠟燭B，用白紙做光屏放在該位置，直接觀察白紙，白紙上不能（能/不能）看到棋子A的像，可知平面鏡所成的像是虛像（實(shí)/虛）．
（5）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板C．（將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）
A．一次反射、一次折射形成的             B．兩次反射、一次折射形成的
C．一次反射、兩次折射形成的             D．兩次反射、兩次折射形成的
（6）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿00′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不移動(dòng)（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞00′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)）．
（7）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，好處是便于確定像的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃，沸水的溫度是100℃，揚(yáng)州一月份的平均氣溫是“-1.1℃”，讀作負(fù)（零下）1.1攝氏度．抿嘴對(duì)著水面吹氣可以使開水及早冷下來(lái)，其原因是：吹氣加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)吸熱，冬天手冷，于是我們張口對(duì)著手哈氣，手感到了溫暖，這是因?yàn)樗魵庖夯艧幔?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動(dòng)到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為6V，滑片P移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí)，R1的功率為1.8W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲所示，將裝有熱奶（80℃）的奶瓶放入20℃的水中，5min后，水和奶的溫度均為40℃，試在圖乙中分別畫出容器中水的溫度和奶瓶中奶的溫度隨時(shí)間變化的大致圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．資料顯示：牛奶中摻水量越多，牛奶密度越�。←愊胪ㄟ^(guò)測(cè)定密度來(lái)比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她自制了一個(gè)可測(cè)液體密度的“浮標(biāo)”--在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，如圖甲所示．
（1）純牛奶比水的密度大（選填“大”或“小”）．
（2）分別將“浮標(biāo)”浸入A、B兩牛奶中，待靜止后，筷子上與液面相平的位置分別標(biāo)記為A和B，如圖乙所示．比較標(biāo)線A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度為ρA＜ρB，由此可知A、B牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣．
（3）在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“浮標(biāo)”桿上的二條標(biāo)記線靠得很近，為了更易區(qū)分，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)“浮標(biāo)”的建議“浮標(biāo)”的桿做得更細(xì)些或“浮標(biāo)”纏繞更多一些鐵絲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在如圖電路中的圓圈內(nèi)填入“電壓表”或“電流表”的符號(hào)，使兩燈串聯(lián)．（要求各元件均正常工作）

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