15．小英同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究“通過(guò)定值電阻的電流和定值電阻兩端電壓的關(guān)系”，她根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)描繪了電流和電壓關(guān)系的圖象，如圖所示．若加在定值電阻兩端的電壓為12V時(shí)，通過(guò)該電阻的電流為3A．

分析 由題可知，本實(shí)驗(yàn)是探究“通過(guò)定值電阻的電流和定值電阻兩端電壓的關(guān)系”，根據(jù)控制變量法，定值電阻的阻值須保持不變，根據(jù)圖象，找出對(duì)應(yīng)的電壓電流值，根據(jù)歐姆定律計(jì)算電阻，電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，其大小與兩端電壓及通過(guò)的電流無(wú)關(guān)，結(jié)合歐姆定律計(jì)算．

解答 解：
由圖可知，當(dāng)定律電阻R兩端電壓為U=6V時(shí)，通過(guò)的電流I=1.5A，
由I=$\frac{U}{R}$可得，該定值電阻的阻值：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{1.5A}$=4Ω，
電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，其大小與其兩端電壓無(wú)關(guān)，
因此當(dāng)兩端電壓為U'=12V時(shí)，通過(guò)的電流為：
I'=$\frac{U'}{R}$=$\frac{12V}{4Ω}$=3A．
故答案為：3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是從圖象中獲取信息，再根據(jù)歐姆定律進(jìn)行計(jì)算，要掌握電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒(méi)在水中，若該物體重為8N，放手后物體將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小雨同學(xué)在研究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系時(shí)，通過(guò)測(cè)量得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈簧彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系式為：F=20（N/cm）•x．
x/cm051015202530
F/N0100200300400500600

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．在水中下沉的物體也受到浮力的作用
B．坐在行駛汽車上的乘客，相對(duì)于走過(guò)的售票員是靜止的
C．在高山上燒水，水的沸點(diǎn)低于 100℃是由于大氣壓低的緣故
D．放在水平桌面上的課本，課桌受到的壓力與課本的重力是平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，關(guān)于下列四種電學(xué)儀器的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該電流表應(yīng)并聯(lián)在電路中使用，不允許超過(guò)量程
B．該電壓表有兩個(gè)量程，可以測(cè)量家庭電路的電壓
C．該滑動(dòng)變阻器接入電路后，若滑片向右移動(dòng)會(huì)使電路中的電流變小
D．該電能表接在家庭電路中，是為了測(cè)量家庭電路中用電器消耗的總電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀《手機(jī)》，回答問(wèn)題．
手 機(jī)
1876 年貝爾發(fā)明了電話，至今已有一百多年的歷史，在這一百多年里，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電話由“固定”到“移動(dòng)”，由只能相互講話到“可視”，由單一功能到現(xiàn)在的“智能手機(jī)”，電話發(fā)生了若干次飛躍性變化．由于人民生活水平的不斷提高，昔日還是富貴象征的“大哥大”，現(xiàn)如今已是普通的通訊工具而已．仔細(xì)觀察分析手機(jī)，會(huì)發(fā)現(xiàn)手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用方面涉及到許多初中物理知識(shí)，現(xiàn)歸納如下：
手機(jī)的工作原理：手機(jī)既是發(fā)射裝置，又是接收裝置．發(fā)射過(guò)程：聲音經(jīng)話筒→音頻模擬電信號(hào)→功率放大→CPU→數(shù)字信號(hào)→調(diào)制、功放→天線發(fā)射電磁波．接收過(guò)程：電磁波→天線（藕合、濾波）→GSM/PCS 濾波→中頻解調(diào)→CPU→音頻功放→話筒輸出聲音．手機(jī)的體積很小，發(fā)射功率不大，天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高，因此一部手機(jī)與另一部手機(jī)的電磁波傳遞，要靠很多較大的固定電臺(tái)→“基站”來(lái)完成，移動(dòng)通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部．
光學(xué)方面：（1）手機(jī)的彩屏與液晶電視的屏幕相同，都應(yīng)用了與“光的三原色”有關(guān)的知識(shí)．（2）觸摸屏原理：觸摸屏分紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種，以紅外線式為例：顯示屏內(nèi)層涂有“光點(diǎn)距架框”，“光點(diǎn)距架框”四邊排列了紅外線發(fā)射管和紅外線接收管，在屏幕表面形成了一個(gè)紅外線網(wǎng)，手觸摸屏幕時(shí)，手指檔住了經(jīng)過(guò)該點(diǎn)的橫豎兩條紅外線，CPU據(jù)此計(jì)算出觸點(diǎn)位置，發(fā)出相應(yīng)指令，其實(shí)質(zhì)是利用“光能夠傳遞信息”的原理．（3）當(dāng)手機(jī)光屏向著太陽(yáng)光時(shí)，會(huì)看不清屏幕上的信息，這是太陽(yáng)光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射．（4）手機(jī)的照相功能，應(yīng)用了凸透鏡成像原理：當(dāng)物距（u）大于二倍焦距（f）時(shí)，物體經(jīng)凸透鏡成一個(gè)，倒立的、縮小的實(shí)像．
力學(xué)方面：手機(jī)后殼或手機(jī)套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是為了增大摩擦力，防止手機(jī)滑落；開機(jī)、音量等按鈕，按下后靠彈性材料的彈力復(fù)位．電學(xué)方面：手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，撥打手機(jī)時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為光、聲等其他形式的能量．手機(jī)是利用電磁波（數(shù)字信號(hào)）來(lái)傳遞信息的．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）手機(jī)觸摸屏原理有紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種；
（2）手機(jī)充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）手機(jī)后殼或手機(jī)套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是通過(guò)增大A從而增大摩擦力，防止手機(jī)滑落．
A．接觸面的粗糙程度       B．壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲所示，在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中．

（1）在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，圖乙中溫度計(jì)放置正確的是D．
（2）如圖丙是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，則水的沸點(diǎn)為100℃．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從開始加熱到水沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、為減少加熱時(shí)間，下列做法不可行的是C．
A．加大酒精燈火焰         B．用初溫較高的水
C．增加燒杯中水量         D．給燒杯加溫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．將塑料包裝袋撕成細(xì)絲后，上端打結(jié)，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細(xì)絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無(wú)法完成的是乙圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，早期照相館里攝影師取景時(shí)看到的像是倒立的．有幾位同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開了討論：
甲：這架照相機(jī)的鏡頭是凹透鏡；
乙：將照相機(jī)升高，可以看到兩位照相人的全身像；
丙：若要照全身像，應(yīng)增大相機(jī)和兩位照相人之間的距離；
�。喝粢讼窀�，需要在兩位照相的人身后進(jìn)行“補(bǔ)光”．
這些說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲與乙B．甲與丙C．丙與丁D．只有丙

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