小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的 有關(guān).
(2)通過(guò) 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖2甲、乙所示,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒(méi)有水時(shí),乙杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完,判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的 (多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí),A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少 (有關(guān)/無(wú)關(guān)).
解:要研究水蒸發(fā)的快慢與水溫度、水的表面積的大小、以及水上方空氣流動(dòng)的速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)用控制變量法.
(1)比較A、B兩圖看出是水的溫度和空氣流動(dòng)情況相同,不同的是水的表面積,所以比較上述兩圖可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積的大小有關(guān).
(2)要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系,應(yīng)控制水的表面積和水上方空氣流動(dòng)速度,故選A、C.
(3)小凡同學(xué)的驗(yàn)證過(guò)程是錯(cuò)誤的,因?yàn)閺脑O(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)看他沒(méi)控制水的多少;經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí),A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等.即說(shuō)明水蒸發(fā)的快慢和水的多少無(wú)關(guān).
故答案為:(1)表面積;(2)AC;(3)多少; 無(wú)關(guān);
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于粒子和宇宙,下列說(shuō)法正確的是
A.水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在引力
B.摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C.盧瑟福建立了類(lèi)似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是絕對(duì)不動(dòng)的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在小瓶?jī)?nèi)裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個(gè)橡皮塞,橡皮塞內(nèi)插一根細(xì)玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 去掉橡皮塞,不影響溫度計(jì)的使用
B. 換用不同液體,溫度計(jì)測(cè)量的范圍相同
C. 玻璃管越粗,水沿著細(xì)玻璃管上升和下降得越明顯
D. 將小瓶放到盛有熱水的容器中,瓶中的水將沿細(xì)玻璃管上升
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)生發(fā)現(xiàn)在日常生活中,衣服展開(kāi)比折疊在一起時(shí)干的快,同學(xué)們通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論后,提出了下面四個(gè)科學(xué)問(wèn)題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是( 。
A. 影響液體蒸發(fā)快慢的因素有什么?
B. 液體蒸發(fā)快慢跟空氣接觸面積和溫度有什么關(guān)系?
C. 液體蒸發(fā)的速度跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?
D. 液體蒸發(fā)的時(shí)間跟和空氣的接觸面積有什么關(guān)系?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了讓新收獲的糧食干得快,總是將其攤開(kāi)晾在有陽(yáng)光的地方,關(guān)于這種做法,下列解釋最合理的是( 。
A. 這種做法主要是有陽(yáng)光的地方溫度高,使蒸發(fā)加快
B. 有陽(yáng)光的地方空氣流動(dòng)的快,所以蒸發(fā)會(huì)加快
C. 這種做法主要是為了增大液體表面積,使蒸發(fā)加快
D. 這種做法主要是為了增大液體表面積和提高溫度,使蒸發(fā)加快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•徐匯區(qū)一模)物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用,以下實(shí)例中應(yīng)用了密度知識(shí)的是( 。
A.防洪堤壩建成上窄下寬的形狀
B.用吸塵器吸灰塵
C.輪船浮在水面上
D.制造飛機(jī)采用輕質(zhì)的合金材料
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”設(shè)計(jì)具有濃厚的中國(guó)特色,設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸.火炬長(zhǎng)72cm,重985g;火炬燃料為丙烷(C3H8),燃燒的火焰顏色為亮黃色,在強(qiáng)光和日光下均可識(shí)別和拍攝,燃料燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水.火炬制作材料為可回收的鋁合金環(huán)保材料,火炬的下半部噴涂高觸感橡膠皮革漆,手感舒適不易滑落,這是首次創(chuàng)造性的在奧運(yùn)火炬上使用這一材料.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
火炬選用鋁合金材料制作的優(yōu)點(diǎn)是(至少回答兩點(diǎn)).
① ;
② .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•濱州)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈泡L2標(biāo)有“24V 12W”.開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為1A,電壓表的示數(shù)為12V,燈泡L1正常發(fā)光,不考慮溫度對(duì)燈泡燈絲電阻的影響.求:
(1)燈泡L1的額定功率.
(2)在10s內(nèi),燈泡正常L2正常發(fā)光時(shí)消耗的電能.
(3)燈泡L2的電阻
(4)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),求電流表的示數(shù)和燈泡L2的實(shí)際功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•蘇州)2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)由藍(lán)光二極管的發(fā)明者獲得,這項(xiàng)發(fā)明使制成白光LED燈成為現(xiàn)實(shí).要制成白光LED燈,除藍(lán)光二極管外,還需 兩種色光二極管.小明家中有4盞“220V 5W”的LED燈,1度電可供這些燈同時(shí)正常工作 小時(shí).
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