【題目】用水平力F拉著木板A在水平桌面上向右運動．木板A從圖示的位置運動到三分之一的長度伸出桌面外的過程中，木板A對桌面的壓力和壓強，下列說法正確的是（ ）

A.壓力不變
B.壓力變小
C.壓強減小
D.壓強變大

【答案】A,D
【解析】因物體在桌子上處于平衡狀態(tài)，故G=F支，而支持力與壓力是一對相互作用力、大小相等，故壓力也等于重力，重力不變，故壓力不變；

在物體移動的過程中因接觸面積變小，故由p= 可知，因F不變，接觸面積減小，故壓強將增大，AD符合題意，BC不符合題意．

所以答案是：AD．
【考點精析】認真審題，首先需要了解壓力及重力與壓力的區(qū)別(壓力：指垂直作用在物體表面上的力．壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變)，還要掌握壓強大小比較(增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在防城港高鐵站的站臺上標有一條安全線，人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，以免產(chǎn)生危險，這主要是因為高速列車經(jīng)過時，列車與人之間的空氣

A. 流速大，壓強小 B. 流速小，壓強小

C. 流速大，壓強大 D. 流速小，壓強大

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【題目】互聯(lián)網(wǎng)已在人們的生活中得到廣泛應(yīng)用，比如、、 ．

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【題目】如圖甲是小明探究“電流一定時，電壓與電阻關(guān)系”的實驗電路圖．已知電源電壓U=15V，滑動變阻器上標有“20Ω3A”（實際最大阻值略小于20Ω），實驗中所用的四個定值電阻分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．

（1）電流表的量程應(yīng)選 ______ A．

（2）小明實驗時嘗試在ab間接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變．但他發(fā)現(xiàn)當ab間接 ______ Ω電阻時，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能得到實驗所要求的數(shù)據(jù)．

（3）為了使這四個電阻都能為實驗所用，電路中電流應(yīng)改成控制在 ______ A最合理．

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【題目】張華同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法正確的是（　　）

A. 當在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導(dǎo)體乙的電流為0.1A

B. 將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9A

C. 通過導(dǎo)體甲的電流與其兩端的電壓成正比

D. 導(dǎo)體甲的電阻大于導(dǎo)體乙的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳水運動員完全入水后，身體會繼續(xù)下潛。在這過程中，他所受浮力和壓強的變化情況是

A. 浮力減小，壓強增大 B. 浮力增大，壓強減小

C. 浮力不變，壓強增大 D. 浮力不變，壓強減小

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【題目】做俯臥撐運動的人可視為杠桿．如圖所示，一同學(xué)質(zhì)量50Kg，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0．4m．在某次測試中，他2min內(nèi)完成40次俯臥撐，求：（g=10N/kg）

（1）將身體勻速撐起，地面對雙手的支持力；

（2）該同學(xué)在1min內(nèi)的平均功率。

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【題目】圖中，放在水平桌面上的彩燈，受力情況分析正確的是（ ）

A.受支持力
B.受重力和壓力
C.受重力和支持力
D.受重力和摩擦力

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【題目】實驗桌上提供了下列符合要求的實驗器材：電源一個（電源兩端電壓不變）、電阻兩只R1和R2、電壓表三個、滑動變阻器一個、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．在電阻R1和R2串聯(lián)的這段電路中，R1兩端的電壓為U1，R2兩端的電壓為U2，R1和R2串聯(lián)的這段電路兩端的總電壓為U．小英利用提供的實驗器材設(shè)計了證明U=U1+U2的實驗． 請你完成下列題：

（1）畫出實驗電路圖_________．

（2）在這個探究實驗中，自變量是______，因變量是______．

（3）通過改變___________________實現(xiàn)自變量的改變．

（4）畫出實驗記錄表__________．

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