16．在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．用火爐燒水，水的溫度升高B．冬天使勁兒搓手，雙手變暖和
C．冬天用熱水捂手，手逐漸變暖和D．利用太陽能給水加熱，水溫升高

分析 知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程．

解答 解：
A、用火爐燒水，水的溫度升高，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意；
B、冬天使勁兒搓手，手的溫度升高，是摩擦生熱，即通過克服摩擦力做功的方式使得物體內(nèi)能增加，故符合題意；
C、冬天用熱水捂手，手的溫度升高，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意；
D、利用太陽能給水加熱，水溫升高，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意．
故選B．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．按要求完成下列作圖：粗細均勻的重為20N的木棒靠在墻上，如圖所示，請你在圖上作出木棒所受重力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是小喬和小麗在做“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗電路圖．
（1）在探究“電流與電壓的關系”時，選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡，理由是：小燈泡的電阻隨溫度變化；
（2）在探究“電流與電阻的關系”，所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步驟進行實驗：
①將5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為3V，記下電流表示數(shù)，斷開開關S；
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)仍為3V，記下電流表的示數(shù)，斷開開關S；
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路，閉合開關S，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數(shù)大于3V，實驗無法進行下去．請寫出一種解決問題的方法：換用阻值較大的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．小銘用如圖所示的電路進行實驗，閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡沒有發(fā)光，可能的原因是（　�。�
A．小燈泡燈絲斷路B．電流表選用的量程過大
C．滑動變阻器接入電路的阻值過大D．電壓表的接線柱松動而接觸不良

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細線的均勻柱狀實心鋁棒（高度約為6cm）和裝有適量水的燒杯．小明學習了浮力大小跟哪些因素有關的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下的實驗探究．

①在已調零的彈簧測力計下懸掛鋁棒，如圖甲所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F0；
②將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中，鋁棒下表面所處的深度h1為2cm，如圖乙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；
③將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移，鋁棒下表面所處的深度h2為4cm，如圖丙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F2；
小明發(fā)現(xiàn)F1 大于F2，通過學到的知識，他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等，于是得出結論“物體在水中所受浮力的大小，跟它下表面所處的深度有關”．請你只利用這些器材，設計一個實驗證明小明的結論是錯誤的．寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法中正確的是（　　）
A．地磁的 N 極在地理的北極附近
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場
C．發(fā)電機在發(fā)電過程中電能轉化為機械能
D．磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是小明研究電路電流關系的實物電路，下面四個電路圖與小明的實驗電路相符的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在中考體育800m考試中，小玉同學到達終點時，由于慣性會繼續(xù)向前運動一段時間才會停下來．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖為某款無纜水下機器人．其質量為6.8噸，在無動力狀態(tài)時可在海水中任意位置懸浮，而在動力驅動下能在44秒內(nèi)由靜止加速到最大航速10節(jié)．

（1）此款水下機器人懸浮時排開誨水的體積有多大？（海水的密度ρ海水取1.0×103kg/m3）
（2）當它下潛到5000m深處作業(yè)時需承受海水的壓強是多少？
（3）該機器人某次由靜止提速前行，其驅動力F隨時間t的變化關系如圖甲所示，其運動速度v與時間t的關系如圖乙所示，提速完成后在勻速前進過程中，其驅動裝置的輸出功率為多少？

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同步練習冊答案