8.如圖是小明研究電路電流關(guān)系的實(shí)物電路,下面四個(gè)電路圖與小明的實(shí)驗(yàn)電路相符的是( 。
A.B.C.D.

分析 由實(shí)物圖分析電路的連接方式:兩電阻、電流表串聯(lián)在電路中,開關(guān)控制整個(gè)電路.

解答 解:
由實(shí)物圖可知,R1、R2、電流表串聯(lián)在電路中.
AC、這兩個(gè)電路中的電阻R1、R2都是并聯(lián)的,與實(shí)物圖不相符;
B、由電路圖知,電流依次通過開關(guān)、電流表、R2、R1后回到電源負(fù)極,與實(shí)物圖一致,故B符合題意;
D、由電路圖知,電路中電壓表串聯(lián)入電路中,與實(shí)物圖不相符.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖的認(rèn)識(shí)和理解,關(guān)鍵從實(shí)物圖中分析出電路的連接方式和電表的作用,要注意電路圖與實(shí)物圖一一對(duì)應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油,RA與RB是阻值不同的電熱絲.
(1)RA與RB采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等.實(shí)驗(yàn)中液體選用煤油而不選用水,主要是因?yàn)樗谋葻崛荼让河痛螅?br />(2)小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小,用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小,發(fā)現(xiàn)UA<UB,則RA<RB(選填“>”、“<”或“=”).
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明得出:在電流、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,支持這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:RB所在的燒杯中的溫度計(jì)升高更高.
(4)實(shí)驗(yàn)中判斷液體吸收熱量多少的方法在下列實(shí)驗(yàn)AB(選填“A”、“B”或“A和B”)中同樣用到.
A.探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象   B.比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量
(5)小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”,則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水,兩瓶中電熱絲組織應(yīng)相等(選填“相等”或“不相等”),測量時(shí),水和煤油的初溫均為t0,通電一段時(shí)間后,水和煤油的末溫分別為t、t煤油,寫出煤油比熱容的表達(dá)式(已知水的比熱容為c):c煤油=$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{油}-{t}_{0}}$(用相應(yīng)的物理量符號(hào)表示),小明認(rèn)為這樣測量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差,原因主要有:水與煤油的散熱程度不同(或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同)(只要寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.如圖所示,熱水壺放在燃?xì)庠钌蠠,下列說法正確的是(  )
A.燃?xì)馊紵倪^程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能
C.在燒水的過程中,水含有的熱量變多
D.壺口附近出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在下列實(shí)例中,用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是( 。
A.用火爐燒水,水的溫度升高B.冬天使勁兒搓手,雙手變暖和
C.冬天用熱水捂手,手逐漸變暖和D.利用太陽能給水加熱,水溫升高

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.下列說法中正確的是(  )
A.在水中下沉的物體也受到浮力的作用
B.坐在行駛汽車上的乘客,相對(duì)于走過的售票員是靜止的
C.在高山上燒水,水的沸點(diǎn)低于 100℃是由于大氣壓低的緣故
D.放在水平桌面上的課本,課桌受到的壓力與課本的重力是平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為了測量某種液體的密度,小亮取適量這種液體的樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平、量筒放在水平臺(tái)面上.將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),改變右盤中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁在水平位置重新平衡,此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖 甲所示,則燒杯及杯內(nèi)液體的總質(zhì)量為171 g;
(2)將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體的體積為50cm3;再用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為116g;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種液體的密度為1.1g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.閱讀《手機(jī)》,回答問題.
手 機(jī)
1876 年貝爾發(fā)明了電話,至今已有一百多年的歷史,在這一百多年里,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電話由“固定”到“移動(dòng)”,由只能相互講話到“可視”,由單一功能到現(xiàn)在的“智能手機(jī)”,電話發(fā)生了若干次飛躍性變化.由于人民生活水平的不斷提高,昔日還是富貴象征的“大哥大”,現(xiàn)如今已是普通的通訊工具而已.仔細(xì)觀察分析手機(jī),會(huì)發(fā)現(xiàn)手機(jī)的設(shè)計(jì)、使用方面涉及到許多初中物理知識(shí),現(xiàn)歸納如下:
手機(jī)的工作原理:手機(jī)既是發(fā)射裝置,又是接收裝置.發(fā)射過程:聲音經(jīng)話筒→音頻模擬電信號(hào)→功率放大→CPU→數(shù)字信號(hào)→調(diào)制、功放→天線發(fā)射電磁波.接收過程:電磁波→天線(藕合、濾波)→GSM/PCS 濾波→中頻解調(diào)→CPU→音頻功放→話筒輸出聲音.手機(jī)的體積很小,發(fā)射功率不大,天線也很簡單,靈敏度不高,因此一部手機(jī)與另一部手機(jī)的電磁波傳遞,要靠很多較大的固定電臺(tái)→“基站”來完成,移動(dòng)通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部.
光學(xué)方面:(1)手機(jī)的彩屏與液晶電視的屏幕相同,都應(yīng)用了與“光的三原色”有關(guān)的知識(shí).(2)觸摸屏原理:觸摸屏分紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種,以紅外線式為例:顯示屏內(nèi)層涂有“光點(diǎn)距架框”,“光點(diǎn)距架框”四邊排列了紅外線發(fā)射管和紅外線接收管,在屏幕表面形成了一個(gè)紅外線網(wǎng),手觸摸屏幕時(shí),手指檔住了經(jīng)過該點(diǎn)的橫豎兩條紅外線,CPU據(jù)此計(jì)算出觸點(diǎn)位置,發(fā)出相應(yīng)指令,其實(shí)質(zhì)是利用“光能夠傳遞信息”的原理.(3)當(dāng)手機(jī)光屏向著太陽光時(shí),會(huì)看不清屏幕上的信息,這是太陽光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射.(4)手機(jī)的照相功能,應(yīng)用了凸透鏡成像原理:當(dāng)物距(u)大于二倍焦距(f)時(shí),物體經(jīng)凸透鏡成一個(gè),倒立的、縮小的實(shí)像.
力學(xué)方面:手機(jī)后殼或手機(jī)套,往往有網(wǎng)紋或絨布紋,是為了增大摩擦力,防止手機(jī)滑落;開機(jī)、音量等按鈕,按下后靠彈性材料的彈力復(fù)位.電學(xué)方面:手機(jī)充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,撥打手機(jī)時(shí),電能轉(zhuǎn)化為光、聲等其他形式的能量.手機(jī)是利用電磁波(數(shù)字信號(hào))來傳遞信息的.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)手機(jī)觸摸屏原理有紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種;
(2)手機(jī)充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(3)手機(jī)后殼或手機(jī)套,往往有網(wǎng)紋或絨布紋,是通過增大A從而增大摩擦力,防止手機(jī)滑落.
A.接觸面的粗糙程度       B.壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.在一只燈泡兩端加2V電壓時(shí),通過燈泡的電流是0.2A,則燈泡的功率是0.4J
B.一盞100W的白熾燈正常工作1h,消耗100kW•h的電能
C.小麗正在認(rèn)真做手抄報(bào),電燈突然變暗,其原因可能是電燈的實(shí)際功率變小
D.在“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)物理量進(jìn)行多次測量,是為了減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( 。
A.人用力推車,車未動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇?/td>
B.蘋果在空中下落得越來越快,是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.汽車剎車后,速度會(huì)逐漸減小,最后會(huì)停下來,是因?yàn)槠嚲哂袘T性
D.書本靜止在課桌上,是因?yàn)闀镜闹亓εc桌面對(duì)書本的支持力平衡

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同步練習(xí)冊答案