10．豎直上拋的小球離手后還會向上運動，此時小球受到的力有（　�。�
A．只受到人對小球推力
B．受到人對小球推力和重力
C．只受到重力
D．沒有物體接觸小球，所以小球不受力

分析 力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體．
地球附近的物體都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球．

解答 解：A、小球脫離手以后，不再受手的推力；故A錯誤；
B、小球脫離手以后，不再受手的推力；但受重力；故B錯誤；
C、小球脫離手以后，不再受手的推力；但由于受到地球的吸引，受重力；故C正確；
D、由于小球受到地球的吸引，受重力；故D錯誤；
故選C．

點評 準(zhǔn)確分析物體的受力情況是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它的意義是質(zhì)量是1kg的水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J．質(zhì)量相等的水和煤油（C水＞C煤油），降低相同的溫度時，水放出的能量多；吸收相同的熱量時，煤油升高的溫度多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某學(xué)習(xí)小組為了研究水琴的音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他們做了如下實驗，他們選擇了四只完全相同玻璃杯甲、乙、丙、丁，分別在各玻璃杯中裝入不等量的水，如圖所示．他們拿金屬棒用相同力度敲擊玻璃杯的杯口，發(fā)現(xiàn)不同的杯子發(fā)出的聲音的特征不同，于是他們進行了合理的猜想，并做了進一步的研究．小組同學(xué)將四只玻璃杯發(fā)出的聲音輸入了示波器中，觀察到聲音的波形圖如圖（A）、（B）、（C）、（D）所示，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象

（1）如圖2根據(jù)實驗的過程以及觀察到的現(xiàn)象，敲擊杯子發(fā)出的聲音的音調(diào)從高到低的順序是：A、B、C、D，實驗中用大小相同的力敲擊杯子是為了控制響度因素相同．
（2）由該小組實驗的過程及現(xiàn)象，分析可得的初步結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高，頻率越慢，音調(diào)越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)所配眼鏡為負400度，他屬于近視 眼，該透鏡的焦距為0.25m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時向相同方向做直線運動，他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，由圖象可知（　　）
A．在0～10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快
B．兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇
C．在10s～20s內(nèi)，甲同學(xué)靜止不動
D．在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為20m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了描述運動的快慢，我們定義了“速度”這個物理量，用路程與時間的比值，即單位時間內(nèi)所走的路程來表示運動的快慢，但是很多情況物體是變速運動，于是我們引入了“平均速度”這個物理量來粗略地描述一段時間內(nèi)物體運動的快慢，平均速度=總路程/總時間，請問：
第一次，老張從甲地到乙地，前一半路程保持v1的速度直線行走，后一半路程保持v2的速度直線行走，則他全程的平均速度為$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$（v1≠v2，用含v1、v2的代數(shù)式表示）；
第二次，老張從乙地到甲地，前一半時間保持v1的速度直線行走，后一半時間保持v2的速度直線行走，則他全程的平均速度為$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$（v1≠v2，用含v1、v2的代數(shù)式表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．廈深高鐵開通為我們的出行提供便捷，廈深高鐵全長約為500km，假設(shè)列車從廈門站行駛到深圳站需用時2.5h．
求：（1）該列車從廈門站行駛到深圳站的平均速度是多少？
（2）漳州站到深圳站的路程約為450km，列車以該平均速度行駛，所用時間是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．有一段粗細均勻的電阻絲，將它接在6V的電源上，通過它的電流是0.5A．如果把它對折擰成一股．再接到這個電源上．那么通過它的電流是2A．

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同步練習(xí)冊答案