【題目】聲音的三個特性是 ______ 、 ______ 、 ______ ．請你在下列橫線中選填這些詞．“震耳欲聾”是形容聲音的 ______ ，“悅耳動聽”是形容聲音的 ______ ，“脆如銀鈴”是形容聲音的 ______ ．

【答案】音調(diào)響度音色響度音色音調(diào)

【解析】

音調(diào)、響度及音色稱為聲音的三個特性；

“震耳欲聾”是形容聲音大，即聲音的響度大；

“悅耳動聽”是形容聲音的音色好；

“脆如銀鈴”是形容聲音的音調(diào)高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，電壓的單位是

A. 伏特（V） B. 安培（A） C. 歐姆（Ω） D. 焦耳（J）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：

① 風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)

② 風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計了如下實驗步驟：

① 如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。

③ 將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：

（1）這個實驗是通過測量___________來比較風(fēng)車輸出功率的大小。

（2）通過實驗可以得到的結(jié)論是：______________________________。

為了進一步研究風(fēng)力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能

表三：發(fā)電機輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系

（3）對表二進行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E=__________________。

（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作_____h。

（5）風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大_______________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】、如圖所示，燈泡L1標(biāo)有“4V 8W”字樣，燈泡L2標(biāo)有“4V ？W”（ ？表示數(shù)字模糊不清），串聯(lián)在電路中，電源電壓為恒6V，當(dāng)開關(guān)S閉合時，測得燈泡L2比燈泡L1亮，燈泡L2消耗的功率為4W，不計溫度對燈泡阻值的影響。求：

（1）燈泡L1的電阻R1。

（2）燈泡L2的電阻R2和燈泡L1的額定功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計如圖甲所示電路測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右，有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R（50Ω 1A）、開關(guān)、導(dǎo)線。

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲（2）所示，則接下來的操作是_____．

（2）請你在圖甲（1）中補上兩根導(dǎo)線，將電路連接完整__________．

（3）正確操作后,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為__W．

（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學(xué)討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種方案（如圖丙），在A、B兩種方案中，方案_____可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是_____。（電表為理想電表）

（5）某小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數(shù)據(jù)，記錄如下表，請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，判斷他們實驗時的電路可能是圖丁中的哪一個_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣 體，這樣小明就制成了一個簡易的多功能物理實驗演示器．當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說明；取一吸管，靠近玻璃管口，通過吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說明；將瓶內(nèi)灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這 說明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范，在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像。

（1）這個像的成像原理與_________（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向_________（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像。

（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向_________（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像。

（3）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是：______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，婷婷同學(xué)用12N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，物體B相對于地面靜止，彈簧測力計的示數(shù)為2N．若不計滑輪重、彈簧測力計重、繩重和滑輪摩擦，則下列說法中正確的是（ ）

A.B受到的摩擦力大小為2N，方向為水平向左
B.木板A受到地面的摩擦力大小為2N，方向水平向左
C.拉力F做功的功率為1.2W
D.在運動過程中若將拉力F增大，彈簧測力計的示數(shù)也將增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列研究物理問題的方法相同的是 ( )

(1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識電流

(2)研究電流時把它比作水流

(3)利用磁鐵產(chǎn)生的作用來感知磁場

(4)利用磁感線來描述磁場

A.(1)與(3) B.(1)與(2) C.(3)與(4) D.(2)與(4)

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