為提高學(xué)生安全自救和使用滅火器的能力，學(xué)校開展消防安全演習(xí)．
（1）如圖是一種泡沫滅火器局部示意圖，當(dāng)按壓控制桿時，控制桿繞點O轉(zhuǎn)動，可打開閥門．滅火器的控制桿相當(dāng)于簡單機(jī)械中的　 　．
（2）打開閥門后，滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上，這不但可以降低可燃物的溫度，而且在可燃物表面形成一層泡沫，起到　 　作用，從而達(dá)到滅火目的．
（3）演習(xí)過程中，小明用60牛豎直向上的力將滅火器從地面提高0.5米，則小明對滅火器所做的功為　 　焦．
（1）杠桿；（2）隔絕氧氣；（3）30
（1）從泡沫滅火器局部示意圖看出，當(dāng)按壓控制桿時，控制桿繞點O轉(zhuǎn)動，可打開閥門．此量動力臂大于阻力臂，為省力杠桿．
（2）泡沫滅火器在滅火時噴出泡沫覆蓋在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕．其滅火原理是隔絕氧氣．
（3）拉力F=60N，物體升高距離h=0.5m，則對物體做功W=Fh=60N×0.5m=30J
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出        。調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                          。
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                                  
實驗序號
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值        （選填：大或�。�
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將           （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                          。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機(jī)械，能抽象為斜面的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖是環(huán)衛(wèi)工人用的垃圾夾結(jié)構(gòu)示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當(dāng)用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當(dāng)松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復(fù)原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是
A．費(fèi)力杠桿，省力杠桿
B．省力杠桿，費(fèi)力杠桿
C．省力杠桿，省力杠桿
D．費(fèi)力杠桿，費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

(1)如圖1，OB是一束光線由空氣射到水面時的反射光線，請你畫出入射光線和折射光線的大致方向并標(biāo)出入射角的度數(shù)。

(2)如圖2，輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點)，請在圖中畫出動力臂和阻力臂。
(3)1820年，安培在科學(xué)院例會上做了一個小實驗，引起了與會科學(xué)家的極大興趣。他將一個螺線管從中間用細(xì)絲線懸掛起來，使之可以在水平方向上靈活轉(zhuǎn)動。實驗發(fā)現(xiàn)，通電螺線管靜止時兩端總是指向南北方向。若實驗中螺線管的繞線情況如圖3所示，且靜止時左端指南。請在圖中螺線管的兩端標(biāo)上N、S極，并用箭頭在導(dǎo)線上標(biāo)出電流的方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在上圖中畫出力F1、F2的力臂1、2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）如圖甲所示，光從水中斜射入空氣，請準(zhǔn)確作出反射光線的方向、大致作出折射光線的方向。

（2）從斜面上A點下滑的物體，在粗糙的水平面上滑行到C點靜止，請作出物體在C點受到的力的示意圖。
（3）如圖所示，當(dāng)人曲臂將重物端起時, 人的前臂可以看作一個杠桿。請在示意圖上畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。

（4）請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正、負(fù)極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識。
（1）人體是______體（導(dǎo)／半導(dǎo)／絕緣）；
（2）人的前臂如圖所示，是一個_   （省力／費(fèi)力／等臂）杠桿，這個杠桿的好處是__       _。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

小黃用釣魚竿釣起重為15N的魚，如圖9所示，釣魚竿是       （選填“省力/費(fèi)力”）杠桿。請在圖上畫出魚受到的重力和F2(線拉桿的力)對魚桿O點的力臂。

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同步練習(xí)冊答案