【題目】實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源(電源兩端的電壓不恒定)、已調(diào)零的電流表、已調(diào)零的電壓表、開關、滑動變阻器各一個,阻值已知且不同的定值電阻六個、導線若干。請用以上器材設計實驗證明:當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。

(1)畫出實驗電路圖_____

(2)寫出主要實驗步驟____;

(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表______

【答案】(1)如圖所示:

(2)①斷開開關,按電路圖連接電路,將滑動變阻器的滑片P調(diào)至阻值最大處;

②閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置,讀出電壓表的示數(shù)U,電流表A的示數(shù)I;斷開開關S,并將定值電阻R0的阻值、U、I記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表格中;

③更換不同阻值的定值電阻R0,閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表的示數(shù)仍為U,讀出電流表A的示數(shù)I,斷開開關S,并將定值電阻R0的阻值、I記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表格中;

④仿照步驟③,更換其他定值電阻R0,再進行4次實驗,并將每次實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中;

(3)

【解析】

要使通過電阻兩端的電壓保持不變,必須把不同大小阻值的電阻分別與滑動變阻器和電流表串聯(lián)起來,利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓保持不變,用電流表測出通過電阻的電流分析比較,為得出普遍性的結(jié)論要多次測量;根據(jù)測量的數(shù)據(jù)設計實驗數(shù)據(jù)記錄表。

(1)用電壓表與電阻并聯(lián),測電阻的電壓;用串聯(lián)的電流表測量通過電阻的電流,用串聯(lián)的滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端電壓,使其大小保持不變,實驗電路圖如下圖所示

(2)主要實驗步驟:
①斷開開關,按電路圖連接電路,將滑動變阻器的滑片P調(diào)至阻值最大處;

②閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置,讀出電壓表的示數(shù)U,電流表A的示數(shù)I;斷開開關S,并將定值電阻R0的阻值、U、I記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表格中;

③更換不同阻值的定值電阻R0,閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表的示數(shù)仍為U,讀出電流表A的示數(shù)I,斷開開關S,并將定值電阻R0的阻值、I記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表格中;

④仿照步驟③,更換其他定值電阻R0,再進行4次實驗,并將每次實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。

(3)根據(jù)測量的數(shù)據(jù)設計實驗數(shù)據(jù)記錄表:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(5分)志成利用圖示裝置探究感應電流產(chǎn)生的條件.

(1)開關閉合后,將AB棒沿著水平方向向右運動時,觀察到靈敏電流計指針______(偏轉(zhuǎn)/不偏轉(zhuǎn));

(2)要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向與(1)中相反,可采取的具體措施是:______(寫出一種即可);

(3)實驗還發(fā)現(xiàn)若AB左右運動速度越快,靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)越明顯,這說明感應電流大小與______有關;

(4)若將圖中靈敏電流計換成______,該裝置還可以用來研究通電導體在磁場中受到力的作用,并據(jù)此制成了______(發(fā)電機/電動機).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某初三班的同學們?yōu)榱颂骄?/span>功率與機械效率究竟有無關系,特設計了一個實驗:選三個有一定代表性的同學,各自抱起一定數(shù)量的磚頭從一樓跑到三樓,分別測出他們的功率和機械效率,從中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律.

(1)猜一猜有同學認為,功率大,機械效率也一定高,你認為它們之間有何關系_____?

(2)所需實驗器材_______

(3)需要測量哪些物理量______,_____?如何測量這些物理量_____

(4)按照設計好的步驟進行探究,請你根據(jù)測量人員提供的數(shù)據(jù),計算相關內(nèi)容并填入表中______(保留小數(shù)后一位)

(5)、分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出哪些結(jié)論_____?

、通過探究功率與機械效率究竟有無關系的活動,你認為影響功率大小的因素有哪些____?

、通過探究功率與機械效率究竟有無關系的活動,你認為影響機械效率大小因素有哪些_____?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明測量一個塑料塊(密度小于水)的密度,他進行了如下實驗:

1)將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標尺左端的______處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示,應將平衡螺母向______(選填)調(diào)節(jié),使橫梁平衡。

2)用調(diào)好的天平測量塑料塊的質(zhì)量,當天平重新平衡時,盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則所測塑料塊的質(zhì)量為______g。

3)因塑料塊的密度小于水,小明在塑料塊下方懸掛了一鐵塊,按照圖丙所示的順序,測出了塑料塊的體積,則塑料塊的密度是______kg/m3

4)分析以上步驟,你認為小明在測體積時的操作順序會引起密度的測量值比真實值______。(選填“偏大”或 “偏小”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想測量一只標有“2.5V”的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值,他選擇了如圖甲所示滿足實驗要求的實驗器材,并完成了部分電路的連接。

(1)請你根據(jù)實驗要求在如圖甲中用筆畫線代替導線將實驗電路補充完整__________;

(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片P滑至____端。(選填“a”或“b”)

(3)實驗過程中將滑動變阻器的滑片P滑至某一位置,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,這時通過小燈泡電流的測量值是________A,小燈泡正常發(fā)光時電阻的測量值為________Ω。(保留1位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究“光的反射定律”,小明設計了如圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動;

1)如圖甲所示,當E 、F在同一平面上,入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時反射角為________(用圖中字母表示),入射角為_______(用圖中字母表示),反射角_______(小于/等于/大于)入射角;

2)若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線_______(/不會)沿OA射出,這說明了_______原理;

3)如圖乙所示,把紙板F向前或向后折疊,因為反射光線、入射光線和法線在____________,則在紙板F__________ ( /不能) 看到反射光線;

4)改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了____________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗如圖甲、乙所示。

1)當水溫上升到90℃后,小明每隔0.5min記錄一次溫度,然后繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖象乙所示,從圖象中可知水的沸點是_______。停止加熱,小明發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰,說明水在沸騰過程中不斷________。

2)結(jié)合甲、乙兩圖象,請你對乙實驗提出一條改進建議:_________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如圖所示的實驗探究,探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

1)通過A、B兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與水的_______有關。

2)通過_______兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關。

3)完成上述探究后,小明又根據(jù)生活經(jīng)驗,猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近空氣流速有關。于是,他設計實驗方案,控制_______、_______相同,改變液面附近空氣流速,觀察液體蒸發(fā)快慢,得出結(jié)論。

4)在上述探究過程中,總要控制某些因素使它們相同,進而尋找出另外一些因素的關系,這種物理研究方法叫做_______。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究紙錐下落的快慢”的活動中,小明制作了一個直徑8.0cm的紙錐,某次實驗用頻閃照相機拍攝得到如圖所示的照片,已知頻閃照相機每隔0.25s曝光一次.

1)紙錐從A下落到C的過程是________(選填“勻速”、“加速”或“減速”)運動,判斷的依據(jù)是__________________

2)小明根據(jù)照片測量出紙錐從A下落到G的平均速度.下表是記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,請將其中(a)、(b)兩項內(nèi)容補充完整.

照片中紙錐的直徑D/cm

照片中AG的距離l/cm

a________

b________

紙錐的平均速度 v /m·s-1

0.50

8.40

紙錐從A下落到G的平均速度為________m/s

查看答案和解析>>

同步練習冊答案