（6分）在“驗(yàn)證杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右 端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向  ▲ 調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為  ▲ ．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1 l1= F2 l2．小強(qiáng)的失誤是  ▲ 

圖18

 
（3）若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)  ▲ ，大小為  ▲ N． 

（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛  ▲ N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．
（1）左  零    （2）F1的力臂不是OA    （3）豎直向上  3    （4）1解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的
 
對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為
 
．
（2）在圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小強(qiáng)的失誤是
 
．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)
 
，大小為
 
N．
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛
 
N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如右圖所示的杠桿平衡狀態(tài)，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等：
（1）已知鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼拿掉
2
2
個(gè)；
（2）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是
為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，并能方便的測(cè)量力臂
為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，并能方便的測(cè)量力臂
．
（2）在如圖中，杠桿水平平衡后，小麗調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2 N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．她將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1I1=F2I2．你認(rèn)為小麗的失誤是
把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂
把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂
．
（3）在如圖中，若B處的鉤碼不變，小麗將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處（OC=10cm），施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
，大小為
3
3
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)．已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等：
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了使杠桿保持平衡，
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）再使用上述調(diào)節(jié)的元件．
（2）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼去掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉
2
2
個(gè)．
（3）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
．
（4）若兩端鉤碼分別向內(nèi)移動(dòng)相同的距離，則杠桿
左
左
（填“左”或“右”）端下沉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的
重力
重力
對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為
0
0
．
（2）如圖所示，小華調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)中拉力F1=1.2N，三個(gè)鉤碼的總重力G=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和G×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”．小華的失誤是
把OA當(dāng)成了F1的力臂
把OA當(dāng)成了F1的力臂
．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小華將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處，OC=10cm，施加一個(gè)豎直方向的力，仍使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直
向上
向上
，大小為
3
3
N．
（4）在圖中，若B處所掛鉤碼的重力是2.5N，小華不用彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)將重2N的鉤碼移到O點(diǎn)右側(cè)
25
25
cm處，杠桿在水平位置仍然平衡．

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