小麗在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是
為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,并能方便的測(cè)量力臂
為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,并能方便的測(cè)量力臂

(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小麗調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2 N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.她將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1I1=F2I2.你認(rèn)為小麗的失誤是
把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂
把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂

(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小麗將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處(OC=10cm),施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
,大小為
3
3
N.
分析:(1)杠桿左端高右端低,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移.當(dāng)杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)時(shí),從支點(diǎn)到掛鉤碼處杠桿的長(zhǎng)度即為力臂長(zhǎng)度,便于測(cè)量力臂,并且杠桿的重心在支點(diǎn)上,杠桿的重力力臂為0,避免了杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)由圖可見(jiàn),拉力F1的方向與杠桿不垂直,因此力臂不等于OA的長(zhǎng)度,只有拉力方向與杠桿垂直時(shí),拉力的力臂才等于支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離.
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從A處移到C處,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),因此拉力的方向和鉤碼重力的方向相反,根據(jù)杠桿平衡條件就可以計(jì)算出拉力的大小.
解答:解:(1)杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿在水平位置平衡,使杠桿重力的力臂為零,避免了杠桿的重力對(duì)杠桿平衡的影響,并能方便的測(cè)量力臂.
(2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時(shí),力臂才能從杠桿上直接讀出來(lái),小麗誤把杠桿的長(zhǎng)度OA當(dāng)成了拉力的力臂,所以小麗會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.
(3)由F2=1.5N,OB=20cm,OC=10cm
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1?OC=F2?OB
∴F1=
F2×OB
OC
=
1.5N×20cm
10cm
=3N
由于支點(diǎn)不在動(dòng)力和阻力中間,因此動(dòng)力和阻力方向相反,由于重力的方向豎直向下,
∴拉力的方向豎直向上.
故答案為:(1)左;為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,并能方便的測(cè)量力臂;(2)把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂;(3)豎直向上;3.
點(diǎn)評(píng):本題考查了杠桿平衡的條件,在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),應(yīng)注意豎直方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì);杠桿平衡的條件就是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的
 
對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為
 

(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小強(qiáng)的失誤是
 

(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個(gè)豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)
 
,大小為
 
N.
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì),在A處掛
 
N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?眉山)按如圖所示,是小麗在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個(gè)大小相等的鉤碼,則杠桿( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小麗在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是______.
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小麗調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2 N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.她將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1I1=F2I2.你認(rèn)為小麗的失誤是______.
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小麗將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處(OC=10cm),施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)______,大小為_(kāi)_____N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中廣雅中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小麗在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向    (填“左”或“右”)調(diào)節(jié).這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是   
(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小麗調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2 N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.她將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1I1=F2I2.你認(rèn)為小麗的失誤是   
(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小麗將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處(OC=10cm),施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)    ,大小為    N.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案