【題目】小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示．下列說法中正確的是（ ）

A.換氣扇和照明燈不能同時工作
B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等

【答案】D
【解析】解：AB、兩電器并聯(lián)并且都有單獨開關(guān)控制，則通過電鍵的控制兩用電器可以單獨工作，也可以同時工作，故AB錯誤；
C、由于兩電器功率不同，則電流不一定相同；故C錯誤；
D、由并聯(lián)電路的特點可知工作時兩端的電壓一定相等，故D正確．
故選D．
并聯(lián)電路的特點：在并聯(lián)電路中，從電源正極流出的電流在分支處要分為兩路，每一路都有電流流過，因此即使某一支路斷開，但另一支路仍會與干路構(gòu)成通路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問題：

2005年10月12日,是個值得紀念的日子,倍受國人矚目的“神舟六號”飛船,在這一天終于騰空而起!l0月17日凌晨,在巨大的轟鳴聲中,“神六”返回艙著陸在蒼茫的內(nèi)蒙古草原,兩位翱翔太空115個小時的中國航天員平安出艙——我國第2次載人航天飛行圓滿成功!

（1）如圖(a)所示,運載火箭點火后離開發(fā)射臺升空的瞬間,只見火箭底部涌出龐大的白色氣團,其實這不是火箭噴出的廢氣.我們知道,當火箭剛點火發(fā)射時,高溫的火焰向下噴到發(fā)射臺的地面,此時任何物質(zhì)遇到如此高溫的火焰都要熔化。為了保護發(fā)射臺的底座,航天工程師在底座旁建造了一個大水池,就巧妙地攻克了這項技術(shù)難關(guān).火箭升空瞬間,龐大的白色氣團產(chǎn)生的原因是________。

（2）“長征二號”F型運載火箭所用燃料為液態(tài)的氫和氧,在通常情況下,氫和氧是氣態(tài)的,科技人員是采用_____的方法使它們液化的。

（3）“神舟六號”的宇航員________（填“能”或“不能”）在太空中利用聲吶裝置測量飛船與地面間的距離。原因是________。

（4）若向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面共需2.56s，則地球和月球間的距離是________m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“6V，0.5A”的小燈泡，要想接在8V的電壓下正常工作，應(yīng)（ ）
A.在燈兩端并聯(lián)一個4Ω的電阻
B.在燈兩端并聯(lián)一個18Ω的電阻
C.給燈泡串聯(lián)一個4Ω的電阻
D.給燈泡串聯(lián)一個18Ω的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．
供她選擇的導(dǎo)體如圖所示：

（1）要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A和 ．
（2）選擇A、C兩根導(dǎo)線，進行實驗驗證猜想③，存在的問題是 ．
（3）這種物理研究方法，通常叫做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時，電路連好后，閉合開關(guān)，兩燈均不亮．經(jīng)檢查，電路連接無誤，老師告訴他是一個小燈泡壞了．請你幫助小明在導(dǎo)線、電流表、電壓表中選用其中一種器材連入電路，檢測出哪只燈泡壞了，請按下面要求完成檢測實驗的內(nèi)容．

選用器材

檢測電路圖

現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實驗過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣氣壓增大，當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)“白氣”，這是因為水蒸氣對瓶塞做功，內(nèi)能（填“增大”或“減小”），溫度（填“升高”或“降低”），水蒸氣液化而成小液滴．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準的溫度計來測量物體的溫度時，測量值偏高0.5℃，當該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計來測量物體的溫度時卻偏低0.5℃．

①將該物體的溫度繼續(xù)降低10℃，此時用溫度計來測量時，測量值將偏高或偏低多少℃？

②用這個溫度計分別測量標準大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)相差多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“比較水和食用油吸熱能力的強弱”，小聰選用了如圖所示的裝置并設(shè)計了如下的記錄表格：

液體名稱

液體質(zhì)量m/g　

液體初溫t1/℃

液體末溫t2/℃

加熱時間t/min

水

100

25

60

食用油

100

25

60


（1）小聰?shù)谋砀裰锌瞻滋帒?yīng)補充為（注意物理量的名稱、符號和單位），為了達到這個要求，除了題中提供的器材外，還需要選擇的測量類器材是
（2）由表格可知，小聰設(shè)計的“加熱時間”是用來反映；要想完成小聰?shù)膶嶒灒�需要選用的測量類的器材是
（3）除了小聰設(shè)計的實驗方案外，小明又設(shè)計了如下的方案：用相同的電加熱器對質(zhì)量和初溫均相同的水和食用油加熱相同時間，若水的末溫（選填“大于”“等于”或“小于”）食用油的末溫，則說明水的吸熱能力較強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某型號專用車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10﹣3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3 ， 熱值q=4×107J/kg，求：
（1）專用車牽引力所做的功．
（2）已知熱機效率η= （式中W為熱機在某段時間內(nèi)對外所做的功，Q為它在這段時間內(nèi)所消耗的燃油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量），則該專用車的熱機效率是多少？

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