19．下列選項中屬于電壓的單位是（　�。�
A．安培B．歐姆C．伏特D．瓦特

分析 電壓的單位是伏特，簡稱伏，符號是V，還有kV、mV等．

解答 解：
A、安培是電流的單位，不合題意；
B、歐姆是電阻的單位，不合題意；
C、伏特是電壓的單位，符合題意；
D、瓦特是功率的單位，不合題意．
故選C．

點評 每一個物理量都有自己專用的單位，了解物理量的單位是學習物理概念的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω．

（1）小明連接的實驗電路如圖甲所示，其中有一條導線未連接，請用筆畫線代替導線，畫出正確的連線；
（2）實驗中，正確連接電路，且操作正確．閉合開關S后，小燈泡不發(fā)光．那么接下來合適的實驗操作應該是A
A．移動滑動變阻器的滑片，觀察燈泡亮度
B．更換同一規(guī)格的小燈泡
C．更換滑動變阻器D．更換電源
（3）移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向右（選填“左”或“右”）端移動．
（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I一U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）完成實驗后小明計算出小燈泡正常發(fā)光時阻值為8.3Ω；若用一種儀器（歐姆表）直接測量小燈泡的電阻，則測得值小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）小燈泡正常發(fā)光時電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻和功率，圖甲為他所連的實驗電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（結果保留一位小數(shù)），額定功率為1.14 W．
（4）在此實驗的基礎上，老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx，問能否用上述方法進行測量．同學們分析后得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無法測出．接著，小明與同學們經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R1（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如圖：
①A方案所涉及的思想方法是等效替換法．
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案B的設計可以讓測量結果更準確，理由是：B方案可以進行多次測量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關于電功和電功率的說法中正確的是（　�。�
A．電功率是表示電流做功多少的物理量
B．電流通過用電器所做的電功越多，這個用電器的電功率一定越大
C．額定功率越大的電燈，接入電路后一定越亮
D．用電器工作過程中的實際電功率可能小于它的額定功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．某人在靜止的湖面上豎直上拋一小鐵球，小鐵球上升到最高點后自由下落，穿過湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度．不計空氣阻力，取向上為正方向，在圖的υ-t圖象中，最能反映小鐵球運動過程的速度-時間圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．新實施的《刑法修正案（八）》，對“飲酒駕車“和“醉酒駕車“制定了嚴格的界定標準下表所示．
飲酒駕車20mg/100mL≤血液中的酒精含量＜80mg/100mL
醉酒駕車血液中的酒精含量≥80mg/l00mL
①陽江交警在某次安全行車檢查中，檢測到某駕駛員100mL的血液中酒精含量為66mg，那么，該駕駛員屬于飲酒駕車．
②如圖甲所示，是酒精檢測儀的簡化電路．其中，定值電阻R0=8Ω，電源電壓為3V；R為氣敏電阻，它的阻值與酒精氣體含量的關系如圖乙所示．如果通過檢測儀檢測到駕駛員的血液中酒精含量為12%時，電流表的示數(shù)為0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學測量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，他設計的電路圖如圖甲所示．實驗中各元件均完好，電源保持不變．

（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）請根據(jù)圖甲將圖乙中的實驗電路連接完整（用筆畫線代替導線，連線不得交叉）．
（3）連接電路的過程中開關應斷開，滑動變阻器的滑片應滑到右（填“左”或“右”）端．
（4）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行操作是C
A、檢查電路是否斷路        B、更換小燈泡
C、移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（5）為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為2.5時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，該燈泡的額定功率為0.7W．此時若滑片向左滑動，電壓表的示數(shù)出現(xiàn)增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（6）實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞，為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項：調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)低于、等于或稍大于小燈泡的額定電壓，不應使燈泡兩端電壓比其額定電壓高太多．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．運動員用100牛的力將質量為5千克的鉛球推出手，鉛球落到10米遠處后又在地上向前滾動了0.5米，鉛球在空中飛行的過程中，運動員對鉛球所做的功是（　�。�
A．1000焦B．1050焦C．490焦D．0焦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“20Ω  1A”字樣．

（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）如圖1甲是小亮同學設計的電路圖，請在圖1甲圓圈中填上電表符號．
（3）請將圖1乙所示的實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮）．
（4）在正確連接電路時，開關必須斷開，滑動變阻器的滑片應移至C端（“C”或“D”）．
（5）實驗中，小亮同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡開路．
（6）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B端滑動（選填“A”或“B”）
（7）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖1丁所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．
（8）完成上述實驗后，又重新設計了電路如圖2所示，測量另一個小燈泡的額定功率，這個小燈泡正常工作的電流為I1．（已知電源電壓為U）．
①只閉合開關S1，移動滑動變阻器R2的滑片，使電流表示數(shù)為I1；
②只閉合開關S2，保持滑動變阻器R2的滑片位置不變，調節(jié)滑動變阻器R1的滑片，使電流表示數(shù)為I1；再將滑動變阻器R2的滑片調到最左端，讀出電流表的示數(shù)為I2；
③則小燈泡的額定功率表達式為P額=$\frac{U{I}_{{1}^{2}}}{{I}_{2}}$．

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